讲好“中物教法”的浅见

伟大的物理学大师爱因斯坦曾经指出:只有热爱才是最好的老师。著名物理学家杨振宁博士说:成功的真正秘决是兴趣。长期以来中学物理教材教法课程得不到应有的重视,学生的兴趣不大,致使学习质量不高。产生这一现象的原因较多,但我认为扭转这一偏向的关键在于任课教师在讲课中能否善于激发学生的学习兴趣,能否引导学生热爱这门课程,从而让学生体会到它的重要性。为此本文谈点粗浅意见。 一。

声波多功能演示装置

本装置由两个5W,8Ω的高音喇叭,一台XFD——7A型低频信号发生器,长1米的玻璃管,(用废40W日光灯管,将两头截去,除去管内壁莹光粉即成。)中学用光具座一架组成。仪器结构如图所示。 1.驻波演示 在玻璃管内均匀放置少量泡沫塑料微粒(此微粒用仪器包装泡沫塑料,木锉锉制而成。)演示时如图接通电路。

从物理教育学看学科教育学的建设问题

高等师范院校是为四化培养教师的高等学府。近几年来各科教学法课,不论教材和教学方法及教师的培养等方面,虽然已取得了不少成绩,但距离需要还差距甚大。目前教育形势的发展,已向我们提出要把“教学法”课从一般的教学论和方法论上升为教育体系的学科教育学。早在1983年我校门学儒副校长就已提出要为建立学科教育学准备条件的问题。最近国家教委又召开专门会议研究讨论了学科教育学的问题,本文就此问题谈点浅见。