福建闽侯县药用植物概况

目的:调查闽侯县的药用植物资源概况,为保护药用植物资源及其合理开发提供依据。方法:基于全国第四次中药资源普查,对闽侯县的药用植物进行系统调查。结果:中药资源普查调查总计38个样地,35条样线,得到药用植物144科380属525种,较第三次普查结果稍有增加。结论:闽侯县药用植物因土地开发,城市扩建等影响,物种分布以地形自北向南逐渐减少,部分药用植物已消失,应重视当地野生中药的资源保护工作。

高中政治课堂开展生活化教学探究

生活化的高中政治教学就是将教学内容有机地与学生的实际生活相结合,通过学生运用生活经验来促进政治知识的理解和掌握。但现实教学中,高中政治教师对于教学生活化存在理解上的偏颇,未完全深入掌握生活化教学的内涵,以至于出现了在教学中以生活化教学的数量代替教学质量、现代化的多媒体代替黑板教学、教师和学生的经验代替了课本知识等问题。因此,要真正提高生活化的高中政治课教学有效性,教师就必须理解生活化教学的实质,通过高效合理的生活化教学促进高中政治课堂教学有效性全面提高。

当代信息哲学的重要论题:认知、逻辑与计算

文章主要以认知、逻辑/测量与计算等学科在信息哲学研究中的相互作用以及发展为切入点,结合作者翻译《爱思唯尔科学哲学手册:信息哲学》之后的总结、体会,对上述各领域中的基础性问题进行介绍,对其相互关系予以分析,从而对信息哲学未来发展的重要论题进行梳理与评述。

浅谈在高中政治教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济的世纪,也是创新教育的世纪。因此,实施创新教育、培养创新型人才就成为二十一世纪学校教育的主题。高中思想政治教学中发挥学生的主体性、培养学生的创新意识和创新能力,应从理顺师生关系,营造创新氛围、创设教学情境,激发创新意识、丰富实践活动,引发创新兴趣、注重跨学科联系,拓展创新空间、引导质疑问难,培养创新思维等方面入手。