体育锻炼对初中生校园欺凌的影响:心理资本和自我控制的链式中介效应

目的:探讨体育锻炼对初中生校园欺凌的影响机制,分析心理资本和自我控制的中介效应,以期为体育锻炼预防初中生校园欺凌提供理论依据。方法:运用相关分析法、多元回归分析法和Bootstrap检验法,对江西省5所初中1065名学生的调查数据进行分析。结果:初中生体育锻炼、心理资本、自我控制和校园欺凌4个变量间的关系显著相关,多元回归分析结果显示,体育锻炼能显著正向预测初中生的心理资本(β=0.220,P<0.01);体育锻炼能显著正向预测初中生的自我控制水平(β=0.525,P<0.01);体育锻炼能显著负向预测初中生的校园欺凌水平(β=-0.318,P<0.01);心理资本和自我控制均能显著负向预测初中生的校园欺凌水平(β=-0.374,-0.519;P<0.01)。Bootstrap检验法结果显示,体育锻炼能显著负向预测初中生的校园欺凌,直接效应为-0.318,直接效应占比为43%。体育锻炼还能通过提升初中生的心理资本和自我控制水平间接降低校园欺凌发生的可能性,间接效应为-0.422,间接效应占比为57%。结论:体育锻炼可以通过提高初中生的心理资本和自我控制水平间接降低初中生的校园欺凌水平,在体育教学中,注重提高初中生的心理资本和自我控制水平,通过运动有效防控和减少初中生校园欺凌的发生率。

探析英语课堂互动教学对语言输出的影响

本文从对互动教学存在的偏见谈起,引出该教学模式的含义及形成意图,并结合一定的理论知识,探讨了互动教学对语言输出积极和消极方面的影响。

排球运动扣球起跳和落地动作的髋、膝、踝动力学分析

目的研究排球运动扣球起跳和落地动作时髋、膝、踝的动力学特征。方法采用VICON红外三维动作分析系统、AMTI测力台对9名排球运动员的扣球起跳和落地动作进行拍摄,并对不同方式扣球起跳和落地动作的髋、膝、踝进行动力学分析。结果与结论在不同方式扣球起跳过程中左侧关节受力均大于右侧关节。在起跳和落地过程中,踝关节在X轴方向起主要作用,髋关节在Y轴上起主要作用,膝关节在Z轴上起主要作用。排球扣球起跳时,右脚先着地—重心最低点—左脚着地,属于排球起跳动作特有特征。在排球动作起跳中,右腿主要负责将水平速度转化到垂直方向而后伴随蹬地辅助起跳,左腿则主要负责垂直方向发力起跳。

农村普通高中生英语学习动机和自主学习的研究

为了解农村普通高中学生英语学习动机和自主学习的关系,我们进行了相关的调查研究。调查结果表明:在农村普通高中生的英语学习中,内部动机起着主导作用;以内部动机为主的学习者比以外部动机、工具型动机和综合型动机为主的学习者的自主学习能力略胜一筹。根据调查结果,我们认为,从激发动机的角度来提高学生自主学习能力常用的方法有:为学生提供学习成功的机会,增强其对英语学习的信心;帮助学生正确归因;为学生树立合适的学习榜样等。期望能为农村普通高中的英语教学起到一定的指导和借鉴作用。

足球运动员足背内侧踢球技术踢球腿运动学特征分析

目的:基于男子足球运动员足背内侧踢球技术踢球腿的运动学特征分析,筛选其技术评价指标。方法:选取10名男子足球运动员为实验对象,其中专业组5名,非专业组5名。应用VICON三维运动捕捉系统,对受试者足背内侧踢球技术的运动学参数进行采集。结果:后摆阶段,专业组在后摆总时间、大腿角度、小腿角度、大腿后摆幅度及小腿后摆幅度与非专业组表现出极显著性差异(P<0.01),即专业组与非专业组在大腿角速度上没有表现出显著性差异(P>0.05);前摆阶段,专业组在前摆总时间、小腿角度、大腿角速度、小腿角速度及小腿前摆幅度与非专业组表现出极显著性差异(P<0.01),即专业组与非专业组在大腿角度及大腿前摆幅度上表现出显著性差异(P<0.05)。结论:后摆阶段的后摆总时间、大腿角度、小腿角度、大腿后摆幅度、小腿后摆幅度与前摆阶段的前摆总时间、小腿角度、大腿角速度、小腿角速度及小腿前摆幅度可以作为评价足球足背内侧踢球技术的运动学评价指标。

2014年高考新课标卷英语试题评析

2014年各省、市高考英语试卷的题型不尽相同,但是这些试卷具有一些共性特征.在命题思想上,坚持注重考查学生综合运用语言的能力,稳中求变,稳中求新,保持试卷难度的相对稳定;在试卷选材上,所选语言材料内容新颖,信息量大,话题广泛,题材、体裁多样,语言真实地道,蕴含丰富的人文情感和积极向上的价值观,有较强的时代感。

我真的重视她了吗

学期教学工作已近尾声，这周是带学生复习。这天课问大休息时，我刚走进办公室，英语课代表就来了，她的表情有点沮丧。我的第一感觉，她可能遇到什么难题或困惑，便关切地问道：“怎么了，课堂上讲的语法知识可懂了？”她点点头，眉头紧锁，没有说话。我有点纳闷，怎么了？这可不是她的性格。她一直是一位健谈、开朗的女孩。“快要考试了，各科复习怎么样了？”