《梦游天姥吟留别》教学实例

【课前说梦】在正式讲解梦境之前,我们首先来了解一下,什么是梦?同学们可以查阅资料。我们这节课的重点便是要求同学们学会如何把握意象特点,分析意境,从而探究诗人内心真实情感,及其情感变化的脉络。【教学实录】师:前面我们提到,《梦游天姥吟留别》其实就是诗人李白的一个梦,根据课下注释我们知道,李白活了多久呢?生:61年!师:作者如果每天都做梦,那么61年间,作者做了多少梦?生:哈哈,数不清。

我想再见奶奶一面

为什么？为什么奶奶不等我回去？为什么别人有奶奶伴着成长，而我对奶奶的记忆却永远停留在了去年。

在高中语文教学中融入中华优秀传统文化的探讨

我国的历史发展非常悠久,在这个发展的过程中也沉淀了不少的优秀传统文化。本文主要对在高中语文教学中传统文化融合的意义展开研究并且对融合的主要方式展开了分析。希望能够给广大的高中语文教师提供一些建议,也希望可以得到指正。