应在小学数学教学中加强思维训练

数学活动与思维活动联系紧密,数学教学是培养学生思维能力的重要途径。因此,在小学数学教学中,教师应有目的地挖掘教材中潜在的思维因素,充分诱发学生的思维积极性,加强思维训练,培养思维能力。 设疑激趣。兴趣是引导学生获取知识的诱因,也是提高学习质量的动因,而新奇、疑惑的事物往往能引起学生兴趣,产生探求与思考的愿望,激发学生自觉、积极地动脑,主动地学习,从中培养思维能力。因此,教师要善于在教学中设疑或创设新奇情境来激趣导息。如在教学圆面积时,教师问学生:“这样圆溜溜的东西。