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树立现代教学理念 培养学生创新能力
1
作者
原秋平
《学园》
2009年第12期94-94,共1页
传统的教学观念禁锢着教师的思想,影响并支配着他们的教学行为。表现为: 以“教师为中心”,只注重“教会学生知识”,将教学目标的确立直接指向知识。为了应付考试,让学生记准、记牢所学知识,成为教学的中心。教师很少为学生将来...
传统的教学观念禁锢着教师的思想,影响并支配着他们的教学行为。表现为: 以“教师为中心”,只注重“教会学生知识”,将教学目标的确立直接指向知识。为了应付考试,让学生记准、记牢所学知识,成为教学的中心。教师很少为学生将来的发展考虑,忽视学生的个性差异,忽视对学生的创新精神、实践能力和非智力因素的培养。
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关键词
学生创新能力
现代教学理念
培养
学生知识
非智力因素
教学观念
教学行为
个性差异
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职称材料
题名
树立现代教学理念 培养学生创新能力
1
作者
原秋平
机构
山西省阳城县职业高级中学校
出处
《学园》
2009年第12期94-94,共1页
文摘
传统的教学观念禁锢着教师的思想,影响并支配着他们的教学行为。表现为: 以“教师为中心”,只注重“教会学生知识”,将教学目标的确立直接指向知识。为了应付考试,让学生记准、记牢所学知识,成为教学的中心。教师很少为学生将来的发展考虑,忽视学生的个性差异,忽视对学生的创新精神、实践能力和非智力因素的培养。
关键词
学生创新能力
现代教学理念
培养
学生知识
非智力因素
教学观念
教学行为
个性差异
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G645.16 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
树立现代教学理念 培养学生创新能力
原秋平
《学园》
2009
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