论大学英语教学内容的情感性处理

针对我国目前大学英语教学中存在严重的"重知轻情"倾向,这种倾向表现为过分强调英语学习的认知因素,忽视对具备各自特点的学习者个体的关注,忽视情感因素对英语学习的影响。根据我国目前大学英语的教学现状,本文着重探讨进行大学英语教学内容的情感性处理的必要性和策略,同时强调培养学生的认知能力不容忽视。

在记忆与叙事中寻求生命的意义——论朱利安·巴恩斯的小说

朱利安·巴恩斯擅长用多种写作技巧进行创作,记忆和叙事是作者常用的创作方式。记忆往往是不可靠的,叙事在小说中往往是虚构的。因此,巴恩斯的小说给读者留下的印象是虚实结合,亲切自然,诙谐当中不乏深刻的哲理。文章通过分析巴恩斯的多部作品,希望读者从中既能感受到灵活多变的写作风格,也能体会到蕴含其中的深意。