人教版“革命题材课文”的选文分析

小学语文课本中总有这样一类课文：教学目的在于弘扬爱国主义精神，增强学习者的民族自豪感、自信心，通过歌颂革命者英勇不屈的英雄事迹，引导学生形成科学的人生观、价值观，教育青少年珍惜今天的幸福生活。在本文中将此类课文暂称为“革命题材课文”。

语文教学中元语言意识的有效性评述

语文教学中对学习者进行元语言意识的培养,无论对学习者母语能力的养成还是改善语文教学环境,提高教学效果都是很重要的,元语言意识对语文教学的有效性影响主要体现在:奠定母语基础,提高语文素养;加强认知能力,促进听、读、说、写能力协调发展;丰富多元解读,顺应语文课程发展趋势;增强语用意识,实现个体的终身发展。

从整体写作看人文素养的发展

全语文教学(Whole language)及其发展理论不仅对写作教学具有较高的指导价值,而且有助于学生人文素养的发展,通过借鉴世界各国在该领域的成果,结合当前我国写作教学的现状和教材实施需要,本文试图在构建整体写作教学模式中来培养学生公民写作意识。

数字化办公背景下高职文秘专业1+X书证融通人才培养模式浅析

随着《参与1+X证书制度试点的第四批职业技能等级证书标准(试行版)》公布,文秘专业获得更多的职业技能培养方向。以新媒体编辑职业技能等级证书为切入点,基于数字化办公背景下企业文秘岗位的职能新变化和工作新内容,尝试构建高职文秘专业1+X书证融通人才培养模式,主要包括课程体系、教学结构、师生关系、评价体系等四方面内容,通过优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,旨在提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。

高职生微课教学资源库建设研究

在"互联网+教育"时代,教育信息化与数字化的发展趋势既带给课堂教学冲击和挑战,也给学生的综合素质提出新的要求。因此,本研究提出构建高职生微课教学资源库,通过教师组织高职生制作微课视频,直观呈现理论知识,加强专业知识技能与实践操作的联系,旨在提高高职生自主学习、资源整合以及团队协作能力。