中日韩剑术(道)文化特征研究

运用文献资料、逻辑分析法,通过对中日韩剑术(道)文化特征,即剑器、剑技、礼仪、文化、精神等各自的内涵进行梳理和对日韩剑道文化传承进行剖析研究,反思当前形势下我国的剑术发展窘境,以期传承中国剑术内涵、保持文化符号、恪守本质特征,推动剑术文化"本真"的发展,助力伟大民族文化复兴和文化强国的建设。

青少年身体素质敏感期测定及其体育课程设置探析

以河北省学生体质健康测试数据和河北省24所中小学生为研究对象,采用问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法。针对不同年龄段的青少年身体素质发展规律安排了素质练习,并制订了合理的体育课程内容,提出了相应建议。

小学生膝关节屈伸肌力的等速测试

背景:以往对小学生下肢力量发育的评估,主要局限于立定跳远和纵跳摸高等身体素质的测量,缺乏对其肌肉功能的定量性研究。目的:通过小学生膝关节屈伸肌力发展现状进行测试分析,正确认识小学生关节肌肉力量发育特征。方法:运用"Kinitech"等速肌力测试系统对随机抽取石家庄市年龄为9～12岁的54名健康小学生(男25例、女29例)膝关节屈伸肌群进行60,120,240(°)/s三种速度测试。结果与结论:小学生膝关节屈、伸肌群峰力矩均呈现随测试速度增加而下降的现象;男、女生左侧屈肌群在60,120(°)/s时及右侧屈肌群在60(°)/s时,峰力矩低于伸肌群峰力矩(P<0.01或P<0.05)。同一测试速度下,在测试速度为240(°)/s时,男生左侧屈、伸肌群及右侧屈肌群峰力矩明显高于女生(P<0.01或P<0.05)。

河北省社区体育健身俱乐部的发展策略

运用实地考察、专家访谈及相关文献资料等研究方法,对河北省社区体育健身俱乐部进行分析,可以看出其中存在着很多亟待解决的问题。本文在总结发达国家在社区体育健身俱乐部发展方面成功经验的基础上,在构建体育强国的社会育背景下,结合河北省经济社会、体育事业发展状况,有针对性地提出未来河北省社区体育健身俱乐部的发展趋势,可为俱乐部进一步改革和发展提供参考。

高校教职工体育活动和健康状况的调查及其对策

以石家庄学院教职工为研究对象,采用问卷、查阅健康档案与面访相结合的研究方法进行调查.结果发现,大多数教职工参加体育活动的次数一般以每月1次以上为主,每次体育活动的时间多为30min,教职工对体育活动的爱好与实际参与有一定差异,对体育锻炼意识还不明确,而健康状况随着年龄的增长逐渐下降,针对上述现状,提出几点建议.

生物材料修复运动性肌肉肌腱损伤:2007/2009 CNKI数据库相关文献的评价

目的:文献分析当前生物材料在修复运动性肌肉肌腱损伤方面研究现状。方法:以"生物材料、运动损伤、修复、肌腱"为中文关键词,采用计算机检索中国期刊论文数据库2007-01/2009-12相关文章。纳入关于生物材料在修复肌肉、肌腱方面研究的文章,排除重复研究或Meta分析类文章。以19篇文献为主,重点对生物材料在修复肌肉肌腱方面研究文献进行了整理分析。结果:组织工程研究的不断深入为运动性肌肉肌腱损伤的修复提供了可靠的生物材料和技术保障,生物材料修复运动性肌腱损伤具有与人体组织相容性好、易被组织吸收、不易感染、无粘连及断裂、无排斥等现象,表现了其优势。同时人工生物材料的妥善运用,为肌腱损伤后的快速良好康复提供了可能及保障。结论:肌腱愈合由内、外源愈合共同作用,以内源性愈合方式为主,同时又与腱鞘、腱纽及滑液等条件有密切联系;肌腱粘连多是由于外源性愈合参与过多及腱周损坏所致。

对高师女生试行软式排球的可行性研究

软式排球这一新兴的体育运动项目 ,以极强的健身性、趣味性已纳入我国中小学体育与健康教材。在高师女生中进行软式排球的教学实验 ,有娱乐、健身、竞赛等方面的功能。通过在教学中试用两种排球的对比教学 ,得出了在高师女生中宜于开设软式排球课的结论。

敏感期女生身体素质灰色关联分析

根据石家庄各山区速度素质发展敏感期9岁女生各项身体素质测验结果,通过灰色关联分析定量地描述了速度素质与力量素质、耐力素质、弹跳素质、灵敏素质和柔韧素质的相互关系,针对速度素质敏感期的9岁女生为提高速度素质如何安排教学内容提出合理意见,旨在全面提高身体素质同时重点提高速度素质,同时为教学手段的选择运用和学生速度素质的提高提供了理论依据.发展速度素质首先考虑与其关联度较强的素质手段,而关联度较低的素质练习手段恰恰是其发展的障碍和弱项,应作为教学练习中的突破口.

“课课练”教学对大学生体质健康状况影响研究

以石家庄学院大学生为研究对象研究了"课课练"素质教学对大学生体质健康的影响.研究发现,"课课练"素质教学使大学生的身体素质有了明显的提高,体质健康状况得到很大改善,同时针对"课课练"教学后存在的问题,提出了相应的建议.

足底压力测试技术在不同人群中的应用

目的:测试、分析足底压力,可以获取人体在各体态和运动下的生理、病理力学参数和机能参数,了解不同人群足底压力分布与步态特征的研究现状。方法:以"足底压力、峰力值、冲量"为中文关键词,采用计算机检索中国期刊论文数据库1995-01/2010-10相关文章。纳入关于不同人群足底压力特征研究的文章,排除重复研究或Meta分析类文章。以20篇文献为主,重点对不同人群足底压力特征进行了讨论。结果:不同人群足底压力分布与步态特征有所区别,随着年龄增长,足底最大峰值压力、足跟和前足承受的压力逐渐降低,而足弓承受的压力升高;老年人的足底压力明显低于年轻人。结论:足底压力测试系统已广泛应用于医学、组织工程运动生物力学、人类功效学等领域,在各领域取得了丰富成果,但由于测量仪器的差异,不同学者的研究成果难以统一,缺乏统一的评价标准,还有待进一步解决。

体力活动促进自我决定理论模型的拓展:建成环境支持的增值贡献

基于自我决定理论模型的拓展,探讨对体力活动水平的影响程度。以2 356名青少年为调查对象,运用相关分析、结构方程模型等研究方法,得出以下结论:青少年的社会环境自主支持感、基本心理需要满足感、美学性、场地设施利用性、体力活动处于中等略为偏下的水平,街道连接性、目的地可达性处于中等略为偏上水平,安全性处于中等偏上水平;自我决定理论模型能够较好地影响青少年体力活动,体力活动自主支持的社会环境感知可以直接和间接影响青少年体力活动。加入建成环境感知后,自我决定拓展模型对体力活动的解释力提高;建成环境各维度中,目的地可达性、设施可利用性、安全性和美学性能够直接和间接通过基本心理需要显著影响青少年体力活动,街道连接性不能显著影响青少年基本心理需要满足和体力活动;比较建成环境各维度对青少年体力活动影响效应值,设施可利用性最高,目的地可达性次之,安全性和美学性较低。

大学体育与全民健身——“非典”引发的思考

学校体育改革的目的在于增强学生的体质。《全民健身计划纲要》的推出,为深化学校体育改革,提供了依据,指明了方向。大学体育是整个人生的关键环节,对未来影响很大。在预防“非典”时期,人们体验了体育健身的重要性,引发了对大学体育的更多思考:要以全民健身为主导,解决大学体育中存在的问题,提高体育的实效性。

对石家庄学院新编健身健美操的分析与研究

健美操有着自身固有的价值和魅力,深受大学生们的喜爱.为了进一步提高石家庄学院健美操课的教学质量,更好地指导教学,对石家庄学院健美操课的教学内容——韵律健美操和新编健身健美操,进行了对比教学和测试,分析了新编健身健美操的架构、音乐和运动负荷特点以及对身体素质的影响,进一步说明新编健身健美操的科学性、实用性、趣味性.

体育教学中的心理健康教育浅析

在体育教学中适时地进行心理健康教育可以促进和维护学生的心理健康；可以开发学·生智力，促进能力的发展；可以提高德行修养，培养良好品德；可以促使学生养成良好的行为习惯，提高社会适应能力。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”由此可见，我国学生的健康问题已经成为了学校教育和学校体育的重要任务。

对高校体育专业学生校园形象塑造研究

通过调查法,对河北省高校体育专业学生校园形象进行研究,找出影响体育专业学生校园形象形成的相关因素,并对高校体育专业学生校园形象的塑造提出了建议和对策。

对程菲、李娅平衡木下法技术的比较研究

平衡木作为我国传统优势项目,一直保持着世界先进水平。以往我国运动员在平衡木这个项目上取得了令世人瞩目的成绩。以2004年苏州全国体操锦标赛上程菲、李娅的平衡木比赛作为研究对象,通过对两人平衡木时的下法技术进行研究对比,找出两名运动员在技术规格、技术创新上存在的优点与不足,为两名运动员在今后的训练中提供有意义的参考依据。

高校体育产业体系与发展策略研究——以石家庄市为例

通过文献资料调查等科研方法,阐述了高校体育产业概念内涵,了解石家庄市高校体育产业发展的整体模式,合理定位了高校的体育产业市场,提出了正确选择体育产业发展的策略,加强与企业、媒体、社会团体等的合作等.

S-E-T技术对河北省高水平武术运动员核心力量的效用研究

通过运用S-E-T技术进行专项辅助训练，提高武术运动员核心力量，改善神经肌肉控制能力，稳定和强化髋部及躯干在力量转换时提供能量输出，有利于提高速度，整合与传递整体用力，并减少运动损伤的发生。

从雅典奥运会试析发球战术

中国女排在雅典奥运会上力克群芳,一举夺金,大振民心。这枚金牌来之不易,凝聚着全国排球界的共同努力,也是中国女排全体人员团结奋斗,顽强拼搏的结果。当然,他们在技术、战术的创新,也是此次夺冠极为重要的原因之一。 综观奥运会女排赛,发球技术突飞猛进是一大特点。自2001年排球《规则》改变,实施每球得分制以来,人们对于发球的认识不断地提高。起初,人们误认为发球可直接得分是旧规则就有的。

不锻炼诱因、锻炼自我效能与自主健身行为的关系研究:横向与纵向研究的证据

不锻炼诱因与锻炼自我效能是影响健身的2个重要伴随变量,从横向与纵向方面探讨二者与自主健身行为的关系。结果显示:(1)不锻炼诱因与自主健身行为之间存在负相关关系,锻炼自我效能与自主健身行为之间存在正相关关系;(2)在横向研究中,锻炼自我效能、不锻炼诱因对大学生自主健身行为均有显著的预测,相较之下,不锻炼诱因的预测效应较小,这为锻炼自我效能、不锻炼诱因影响自主健身行为提供了横向的证据;(3)在纵向研究中,锻炼自我效能对自主健身行为能够跨时间相互预测,这为锻炼自我效能与自主健身行为之间相互影响的关系提供了纵向的证据。不锻炼诱因对自主健身行为不能跨时间相互预测,不能为不锻炼诱因与自主健身行为之间相互影响的关系提供纵向证据。