党的二十大报告话语特色与思政课教学话语艺术提升

党的二十大报告引经据典、精练严谨、铿锵有力,具有鲜明的话语特色.这些话语特色对思政课教学话语艺术提升有重要指导意义.思政课教学话语要强化政治引导功能,遵循切合时代语境原则,不断提升话语艺术,在平等对话中促进师生视域融合,引导学生掌握马克思主义立场观点方法.

农村社区公共权力运行失范及重塑机制——以华北D村为考察对象

农村社区公共权力运行失范是基层治理过程中出现的偏差现象。基层民主制度得不到有效落实,基层民主非正式权力所裹挟,传统社会的政治逻辑与现代民主制度进行博弈,民主选举程序不规范、民主监督不到位、民众参与权被悄然剥夺,严重阻碍了基层民主进程。规范和完善制度,制定理性有效的软约束以保障农村社区公共权力的科学化运行。

高校专任教师职业发展的性别差距分析

高校教师是高等教育发展的中坚力量,伴随着高等教育的发展高校教师的人数也在不断增加。在性别权力的规训力量下,与男教师相较,专任女教师存在着职称职务上难以突破的玻璃天花板、科研产出的性别差异、学校事务参与率低、家庭角色与职业角色的冲突、总体竞争力低等问题亟待破解。因此,我们要从培养家庭责任共担意识、建立有利于男女教师公平发展的长效机制等方面做起。

性别公正:校园文化的再思考

生理性别差异是客观存在的一种自然状态,社会性别是以社会关系而存在的。在学校教育中贯穿性别公正的理念,给予性别公正更为丰富的内涵,改变传统的性别教育习惯,打破原有的性别化传播模式,构建性别公正的校园文化,为应对性别关系带来的新变化奠定基础。