信息技术在数学教学中的应用价值及实践策略

信息技术被广泛应用于各个学科,尤其是在数学学科的教学中,为提高学生学习效果提供了多层面的支持。文章旨在探讨信息技术在数学教学中的应用价值以及实践策略,通过深入分析互动性教学软件、虚拟实验室以及在线教学平台等三方面的应用,以期为数学教学提供一定的借鉴和参考。

数学建模在高校数学教学改革中的应用

数学是高校众多学科中的一门基础学科,与化学、物理等学科的学习有着密切关联。数学建模是一种将数学知识应用于实际问题求解的方法,它可以帮助学生将抽象的数学理论与实际问题相结合,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。新形势下,重理论、轻实践的弊端逐渐显露出来,对高校数学教学进行改革迫在眉睫。文章以此为背景,首先分析了高校数学教学活动的开展情况,其次介绍了将数学建模用于教学改革的作用,包括营造良好课堂氛围、提高数学教学质量、强化学生学习能力,最后围绕数学建模用于高校数学教学改革的策略展开了讨论。

数学基础课程教学中混合式教学模式分析

随着职业技术教育改革的推进,为满足新时代应用型人才培养需求,职业院校应及时调整传统教学模式,推动信息化教学的广泛应用。本文以职业院校数学基础课程为例,对应用混合式教学模式的必要性加以分析,针对当前数学基础课程教学现状,提出将“线上+线下”混合教学模式应用于职业院校线性代数实践教学中,划分为准备阶段、实施阶段与评价阶段,促进数学基础课程教学质量的提升。

高中数学学法指导

通过采用问卷调查、找学生面对面交谈、自己数学教学和担任班主任时,对高中学生不同阶段的学习状况进行的调查分析发现：高中数学语言抽象程度上突变、思维方法向理性层次跃迁和知识内容的整体数量剧增,对由初中升入高中的学生不适应高中数学与初中数学特点的变化;再加上学生不良的学习状态,导致众多初中数学学习的成功者,升高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折。本文分析得出存在的主要原因,并提出了科学的学习方法,为高中数学教师和学生提供借鉴。