《青少年拒绝敏感性自陈问卷》的编制及应用

目的:编制适用于我国青少年群体拒绝敏感性发展的测量问卷。方法:采用分层随机取样法,在辽宁省某市20所普通中学选取2025名中学生作为问卷编制的预测样本和正式样本。结果:在专家评定、项目分析、验证性因素分析,以及信度、效度检验的基础上,最终形成由拒绝焦虑性、拒绝愤怒性、拒绝预期性3个分问卷构成,包含同性同伴拒绝、异性同伴拒绝、教师拒绝及父母拒绝4种拒绝敏感性的《青少年拒绝敏感性自陈问卷》,问卷各项指标均符合心理测量学的要求,可以作为我国青少年拒绝敏感性的本土化测量工具。结论:应用该问卷可以测量出青春期不同阶段青少年拒绝敏感性的总体状况、发展差异,并能预测青少年心理健康发展水平。

中小学校长培训模式的思考

中小学校长培训模式的构建是事关培训工作效益与质量的非常重要的组织机制问题。"八五"、"九五"的校长培训模式弊端明显,借鉴现代西方能力培训经验,确立"按需施教"是构建"十五"期间中小学校长培训模式的起点;能力开发是"十五"期间中小学校长培训的目标定位,自我发展能力是提高培训工作的中心。

中日教师管理的比较研究

当今时代,社会发展科技进步都有赖于全民教育不断提高,而教师又是其中的重要一环,教师的知识结构、道德修养、志趣爱好直接影响学生的发展。因此,教育管理是保证教育质量完善教育的重要组成部分。作为亚洲发展中国家和发达国家的代表,我们对我国和日本在师资方面的管理加以比较研究,以期在比较中寻找差异,从而吸收借鉴对我们有益的部分。

学习失败因素分析

由于个体心理、生理因素的差异,社会家庭背景的不同,所在学校间的区别,使学习过程中遇到困难,甚至在阶段性学习结束后未达到要求。如何帮助学生学习,走出学习失败的困境,促进个人自由和谐发展,是“英才教育”向“通才教育”模式转变的过程中必须关注的问题。

走出“千头万绪”的怪圈

姜是自己来到心理咨询室的，随着“请进”的话音落下，我看到一个个子不高的男孩子走了进来，“很高兴你来到这里，我能为你做些什么，或者说你有什么事情想要和我说？”我开始了和姜的对话。（由于每次的咨询时间很紧。我形成了快速进入主题的习惯）。姜：考试时，我总是担心前面的题目出错，每做完一道题都需要反反复复检查几次，常常做第二题的时候还在想第一题的答案，总是怀疑选出来的答案不对，就会放下第二道题去修改第一道题，一道题改了又改，五道题往往要花费很长时间，结果呢？

努力需要有方法

期中考试结束了，雯走进了我的办公室。只见她——低垂的脑袋，懊恼的神情：“老师，我这次考砸了，从假期开始．我努力了那么久，可一点成效也没有看到!”“那些题我不是不会啊……”一连串的话语从她的嘴里吐出，看得出来，这是一个被考试打击的孩子。

信心就是你的“上帝”

王凡是一个很特殊的学生．她几乎不参加任何一项竞赛活动：在按人数抱团活动中，她经常是落单的那个：在活动分享过程中．她几乎不发言．如果是必须每个人都要说的时候，她的声音很小．颤抖．

行百里,半九十

亲爱的初三同学们:三年勤学后,你们终于将走进中考的考场,迎接人生的重要考验。在这个非常的备考期,我很想和你们分享著名的"荷花定律":一个池塘里的荷花,每一天都会以前一天的两倍的数量在开放。如果到第30天,荷花就开满了整个池塘。

以终为始,成就最好的自己

在距离高考不足200天时,你可能因紧张的学习而疲惫,也可能因学习压力而焦虑,还可能因目标不明确而彷徨,或者因方法不得当而信心不足。此时此刻,我想对你说:高考不是结果,你要学会享受过程,我们重视高考,更要学会享受这个过程。

致高三

随着2017级学生高考的结束,2018级学生正式跨入高三的大门,成为新的高三生!耳边似乎还回响着学长们"高三不搏,人生白活"的口号,"不苦不累,高三无味"的话语就在你们的耳边炸响,随手翻翻,激励高三学生的豪言壮语比比皆是:文采型的斗志昂扬、目标型的志存高远、疯魔型的自我调侃……无论哪一种类型的激励,在那一刻都能让我们热血沸腾。作为一个家长,同时也是一位心理老师,我将分享的内容不求你过目不忘,只愿能在某一时刻抚慰你的心灵。