多方联动对一位抑郁伴自杀风险学生的干预

来访者是高二学生,主要症状是抑郁、焦虑、学习压力大、对康复失望、觉得生活没意思、自杀未遂、常想自杀。咨询师运用叙事疗法,引导来访者找到自己面对危机的力量与资源。多方联动进行危机干预,效果显著,来访者构建了偏好的自我认同,状态越来越好。

用艺术的力量,重绘生命的蓝天——谈叙事绘画治疗在心理减压中的应用

随着升学的临近,面对一次又一次的模拟考以及即将到来的中高考,初三、高三学生的心理压力与日俱增。尤其是高三学生,他们正处于青春期后期,对外界的刺激敏感,有的同学会因为考期临近产生强烈的害怕、紧张情绪;并且,处于青春期后期的他们已经具有较强的自我意识,在人际比较、父母期待和各种压力下。