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题名导数概念导入的情境创设探究
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作者
古丽加拜科•加帕尔
候传燕
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机构
新疆师范大学数学科学学院
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出处
《教育进展》
2023年第12期9972-9978,共7页
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文摘
导数是微积分最基础的核心概念,教师应引导学生观察感知实际情境和具体实例使学生体会导数与变化率的关系,在对实际背景问题研究的基础上,抽象概括出导数的概念,用数学符号给予表征,这是一个具体–抽象–具体的过程,是形象思维到抽象思维的过渡,渗透了从特殊到一般的数学思想。因此,通过情境创设来帮助学生理解导数的本质和意义显得尤为重要。本文将探讨如何创设有效的教学情境,导入导数概念,帮助学生更好地理解和掌握导数。
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关键词
概念教学
变化率
导数概念导入
情境创设
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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