关于高职院校培养少数民族学生汉语应用能力的思考

少数民族汉语教学是社会发展的必然趋势，也是我国科教兴国战略的一部分。文章根据高职少数民族学生汉语应用能力现状，分析了一高职少数民族学生汉语应用、能力较低的原因，就如何提高高职少数民族学生的汉语应用能力提出了建设性的建议，希望能对高职少数民族学生教育有所帮助。

关于提高汉语词汇教学质量的思考

汉语目前是一个发展迅速的新兴学科，尤其是随着我国的和平崛起，全球范围内出现“汉语热”，汉语的教学水平也不断提高，汉语词汇量是汉语教学的基本组成部分，但是进半个世纪以来，汉语词汇教学没有得到应有的重视和发展。目前汉语教学中主教学模式基本上以HSK考试模式为准，这种教学模式直接影响学生的汉语听说能力和读写能力的不平衡。本文就如何提高汉语词汇教学质量的相关问题做以简述。

探讨职业院校民族学生预科汉语教学

职业院校为民族学生开设预科汉语教学的最终目的是增强学生的汉语应用能力,提高学生的就业能力及学习其他专业课程的能力。但是,当前职业院校为新组学生开设预科汉语课程的时间还较短,尚且没有总结出有效的教学方法与规律,导致教学有效性不够理想。文章就职业院校民族学生预科汉语教学策略,进行了细致的研究。

少数民族高职汉语教学探讨

少数民族高职教学是少数民族成人教育的重要组成部分,培养大批具有双语应用能力的技术型人才则是高职教育的重要任务.文章从少数民族高职汉语教学课程设计入手,分析了少数民族高职汉语教学存在的问题,并提出了解决问题的策略.

汉语水平考试与少数民族预科汉语教学探讨

文章结合少数汉语预科汉语教学中汉语教学现状,就如何优化少数民族预科汉语教学提出了建设性的建议。

维吾尔族学生汉语词语偏误分析

汉语教学作为维吾尔族学生双语教学的有机组成部分，极大地提高了维吾尔族学生的汉语水平，促进了维吾尔族的文化事业发展。但是，在学习过程中也存在不少缺点和问题，比较突出的是汉语词语偏误问题。笔者通过调查和研究，逐步总结出了维吾尔族学生汉语词语偏误的类型和产生原因，以供大家思考。