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刍议高中数学课堂教学
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作者 古兰旦木·克热木 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第13期167-167,共1页
一、激发学习兴趣 无论对哪一方面的学习,兴趣都是最好的老师。学生在传统的数学教学模式的教育下很难喜欢数学,对数学没有兴趣提高成绩也就无从谈起。信息技术的引进,是提高学生数学兴趣的一个重要手段。高中生基本性格已经形成,... 一、激发学习兴趣 无论对哪一方面的学习,兴趣都是最好的老师。学生在传统的数学教学模式的教育下很难喜欢数学,对数学没有兴趣提高成绩也就无从谈起。信息技术的引进,是提高学生数学兴趣的一个重要手段。高中生基本性格已经形成,我们要从他们共同兴趣爱好着手,才能提高整体学习兴趣。与此同时会激起学生们的好奇心,激发他们的学习兴趣,从而提高数学的学习效率,提高高中数学教学质量。 展开更多
关键词 数学课堂教学 高中生 激发学习兴趣 数学教学模式 数学教学质量 信息技术 数学兴趣 兴趣爱好
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