激发学生积极心理潜能，创建自律自强班级特色文化

建设自律自强的班级特色文化，全面培养学生交往自律、为人自强的健全人格，这是一项艰巨而又繁重的教育任务，要以此为标准来培养学生的优良品格，就要从学生的心理角度出发，循序渐进地激发其心理潜能，为其提供有针对性的引导以及心理暗示，让学生于潜移默化中提高学习效率。教师应从学生思想行为、知识学习、自律自强等维度进行引导，从而为建设班级的特色文化，促进学生综合素养提升，增强学生的幸福感打好基础。

高中英语课堂教学效率提升的若干路径探究

作为英语教学的基础,高中英语教学在整个中学教育过程中起着举足轻重的作用。对当前我国高中英语教学课堂中出现的问题进行了总结和叙述,并在此基础上,根据多年的教学经验,探讨了当前高中英语应当如何提高课堂教学效率。

高中英语口语教学存在的问题及对策

一直以来，英语教学都深受我国传统教学模式的影响，大部分的英语教师可对教材中的相关知识点熟练地呈现给学生，有效、合理地组织、开展英语课堂活动，然而在英语口语教学方面，却十分缺乏科学的教学方法及策略。在不少的英语课堂中，英语教师都没有对学生口语能力的培养引起充分重视，口语教学一直都是英语教学的一个薄弱环节。本文以高中英语口语教学为对象，重点对口语教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。