高校思想政治教育中中华优秀传统文化的渗透研究

弘扬和传承中华优秀传统文化,是每一位当代大学生应尽的责任和义务。因此,对于中华优秀传统文化的传播,高校应重视对其思想教育的渗透。目前,大部分高校在思想教育过程中忽视中华优秀传统文化的重要意义,缺乏对中华优秀传统文化的渗透,导致中华优秀传统文化在高校思想教育中出现了渗透内容较为薄弱、渗透方式单一等问题。针对这些问题和思想教育的实际情况,高校应该采取有效的措施,从课程改革和创新教育模式以及提高师资水平等方面,将中华优秀传统文化更好地渗透到高校思想教育中。本文从高校思想政治教育中中华优秀传统文化渗透的意义出发,分析了当前高校思想政治教育中中华优秀传统文化的渗透困境,并提出了切实有效的解决路径。

高职院校学生管理工作中思想政治教育问题及对策分析

新时代可持续发展背景下,我国的经济得到了迅速的发展,各行各业对人才的要求越来越高。基于此,高职院校在党和国家的支持下也大规模的发展起来,且逐渐成为具有特色的中国特色高职院校。然而,高职生的思想认识正处于转型的关键时期,部分高职学校在学生管理工作上还有待加强,尤其是高职学生思想政治教育问题上。为此,高职院校应加强对高职学生思想政治教育问题,使高职生树立正确的三观,提高高职生的道德素质。下文围绕高职学生管理工作中的思想政治教育问题展开了分析,并提出相应的建议。

发挥学生主体作用改善高中生物学教学效果

在当前新课标背景下,学生主体在各学科教学中所占据的地位逐渐突出,且学生主体作用慢慢受到了广泛认可,得到了各专业学科任课教师的重视,旨在取得更好的教学效果,其中就包括高中生物学教师。基于此,在实际高中生物学教学过程中,每个教师都需清楚了解当前学情以及发挥学生主体作用的必要性,进而针对性探究总结诸多科学适用策略,创设优质教学环境,师生合力提高每一环节教学效果,迅速达到预想教学目标。