用图形与语言构建精彩数学课堂

教师是新课程改革的主要实施者，教师对课改精神体悟是否深入，对课程内容的传达是否准确到位，直接关系到课程改革实施的效果，而教师所使用的教育方法、所掌握的知识技能、个人魅力等，都是影响整个课堂教学效果的关键因素。因此，如何让数学课堂教学更生动有趣，是当前教师亟需解决的重要问题。

联系生活 提高初中数学教学质量

初中数学可以说是小学数学和高中数学的一个衔接点，是小学数学的提升，是为高中数学的进一步学习的基础。小学数学更强调生活与数学应用的结合，高中数学则更关注数学的理论性。初中数学作为过渡，必须将生活实际和数学理论知识相结合，这样才能实现有机统一，提高初中数学教学质量。