白介素-13对与乳腺癌细胞共培养的成纤维细胞SDF-1和EGF表达影响

目的:为了探索白细胞介素-13(Interleukin-13,IL-13)在乳腺癌发展中的作用机制,我们研究了IL-13对与乳腺癌细胞共生长的成纤维细胞表达SDF-1(Stromal cell derived factor 1)和EGF(Epidermal growth factor)的影响。方法:采用体外和荷瘤裸鼠体内人乳腺癌细胞株MDA-MB-231和人成纤维细胞株CCC-ESF-1(ESF)共培养的方法,用定量PCR(RT-q PCR)方法、流式细胞术和Western blot方法检测在IL-13作用下体外共培养的成纤维细胞SDF-1和EGF的表达,细胞增殖实验Cell counting kit-8(CCK-8)观察IL-13对体外共培养的乳腺癌细胞增殖的影响;免疫荧光激光共聚焦显微镜观察在IL-13作用下荷瘤裸鼠体内与乳腺癌细胞共生长的成纤维细胞SDF-1和EGF的表达,检测IL-13对荷瘤裸鼠肿瘤体积的影响。结果:IL-13上调体外与乳腺癌细胞共培养的成纤维细胞SDF-1和EGF的表达,并促进共培养的乳腺癌细胞的增殖;IL-13上调荷瘤裸鼠乳腺癌组织成纤维细胞SDF-1和EGF的表达,并促进荷瘤裸鼠肿瘤生长。结论:IL-13上调与乳腺癌细胞共培养的成纤维细胞SDF-1和EGF的表达,IL-13对乳腺癌促进作用的分子机制涉及乳腺癌基质成纤维细胞的SDF-1和EGF。

中职幼师幼儿教育学教学课堂兴趣和积极性的培养策略

幼儿教育学是中职幼师教育专业中的必修课程之一,对提高学生素质以及教学水平具有重要意义.但是受到教育环境、教学理念等多方面因素的影响,当前中职幼师幼儿教育学教学课堂中普遍存在课堂兴趣较差、积极性不高的问题,很大程度上影响到教学水平的提高.本文首先对中职幼师幼儿教育学课堂现状进行分析,随后探讨提高学生课堂兴趣与积极性的策略.

中职班主任管理面临的压力及消解方法思考

中职班主任管理,是当前教育管理中极为关键的一环,由于社会和教育对中职阶段的不断重视,对中职班主任提出了更高的挑战和要求,中职班主任的压力相应上升。如何才能有效缓解中职班主任的管理压力,成为当前教育的关键问题,只有解决这一问题,才能保证中职班主任以更好的状态投入到工作中。本文拟从中职班主任管理面临的压力出发,分析压力产生的程度和原因,并针对性地提出具体的解决方案和应对策略,以提高中职班主任的管理水平和质量。

小班幼儿玩色活动游戏化教学策略探究

小班幼儿的玩色活动要游戏化就应考虑幼儿的兴趣和爱好,尊重幼儿的意愿,应提供丰富且趣味化的材料,创设轻松愉快能引起共情的情境,采用多样化的玩色形式,注重多元化的评价,让他们在五彩斑斓的颜色王国等尽情感受美,表现美,体验玩色活动带来的乐趣。

浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养

现在的幼儿普遍缺乏合作意识与合作能力,主要是由父母的教养方式不够科学和老师的指导不够造成的。教师、家长要充分了解合作的含义,并能进行有效的指导,在实践活动中让幼儿学会合作,建立一个轻松、平等、和谐的师幼关系、亲子关系。

移动互联网形势下的中职学校班主任班级管理策略初探

4G时代,移动互联网已全面进入中职学校校园,在给人们带来自由与便捷、知识与乐趣的同时也带了很多负面的消极的影响。由于中职学生自控能力比较弱,不能正确处理好这把“双刃剑”,严重影响了他们的学习。作为新时代的班主任,需要积极引导,使学生健康成长。

小学语文部编版低段识字教学——信息技术的融合创新

小学语文识字教育在语文基础教育中地位十分重要,目前随着信息网络化的发展,教学模式改革也没停止脚步,虽然声像、光电、颜色等多种信号同时传递,图文声形并茂,呼之欲出,学习者如同身临其境。但是在信息化的当下,怎样既能找到提高识字效率的方法,又能解放老师课前在大量网络信息中甄别资料的艰辛。使学习过程更加趣味化、自然化,从而优化和提高学生利用信息技术自主识字的能力,打造更高效的识字教学课堂,成了大家共同研究的问题。