生脉注射液抗家兔缺血性心律失常的作用

目的研究生脉注射液抗家兔心肌缺血所致心律失常的作用。方法用同步记录家兔闭胸体表心电图、心内膜和心外膜单相动作电位的技术,研究生脉注射液抗心肌缺血所致心律失常的作用。结果在室性快速性心律失常发生的过程中,家免的心内膜和心外膜单相动作电位振幅降低,0期去极化速率减慢,电位呈三角样变化。结论生脉注射液使家兔的单相动作电位振幅增高,0期去极化速率加快,垂体后叶素所致心肌缺血后的电生理改变程度减轻;随给药时间的延长,心内膜和心外膜心肌兴奋的传导性和活动的同步作用增强,心脏的电稳定性增高,进而阻止在心肌缺血基础上的折返运动形成,避免心律失常的发生。

野菊花滴眼液对家兔单纯疱疹病毒性角膜炎的影响

目的:研究野菊花滴眼液对家兔单纯疱疹病毒性角膜炎的作用。方法:36只家兔平均分为6组,即空白对照组、模型对照组、无环鸟苷组、野菊花滴眼液三剂量组,每组6只兔,共12只实验眼。角膜接种病毒,用药后第3、7、12天观察角膜病变。结果:野菊花滴眼液对兔单纯疱疹病毒性角膜炎具有明显的治疗作用,而且在角膜炎的整个病理进程中(共12天)均能发挥治疗作用。结论:野菊花滴眼液对单纯疱疹病毒性角膜炎有明显的治疗作用。

精品课程重在建设——以成都大学为例

文章论述了精品课程在建设过程中应注意的几个问题,特别强调不能重申报轻建设,在建设过程中应以学生为本,从师资队伍、教学内容、网络利用、教材及管理机制等多个方面来加以建设。

OX40/OX40L与急性冠状动脉综合征

急性冠状动脉综合征为一类慢性炎症性疾病,T细胞的激活是急性冠状动脉综合征的形成和发展的重要因素。OX40/OX40L是机体炎症反应中一对重要的信号通路,它们相互作用能促进CD4+T细胞的活化、增殖、迁移,因此OX40/OX40L可能参与急性冠状动脉综合征的形成。

人参二醇组皂甙促进缺血再灌注性血清致人肾小管细胞损伤后增殖作用研究

目的:研究人参二醇组皂甙(PDS)促进正常的和缺血再灌注血清致伤后的人肾小管细胞增殖的作用及机制。方法:两肾缺血后再灌注兔血清(缺血血清)与人肾小管细胞共培养96h,测定细胞株吸光度(A)值以判定其增殖活性;生化法测定培养液或肾小管细胞中MDA和NO含量以及SOD、LDH、Na+-K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶活力。结果:10 mg/L的PDS组A值高于对照组(P<0.05);缺血血清组A值低于缺血血清加PDS组;缺血血清使培养液中MDA含量、细胞内NO含量和LDH活力升高,使细胞内的SOD、Na+-K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶活力降低,而PDS则具有抑制缺血血清效应发挥的作用。结论:PDS可促进正常培养的和缺血血清处理后的人肾小管细胞增殖,减轻缺血血清致人肾小管细胞的损伤,其机制可能同增强SOD活力、减轻氧自由基和NO对细胞的损伤、增强ATP酶活性等作用有关。

低温冷冻对不同月龄大鼠生殖功能的影响

目的研究低温冷冻应激对下丘脑-垂体-性腺轴影响及不同衰老程度的影响。方法青年(2月龄)及老年(15月龄)雌性Wistar大鼠各20只,随机分为青年(2月龄)对照组(10只)和老年(15月龄)对照组(10只)和青年(2月龄)应激组(10只)和老年(15月龄)应激组(10只),共4组。对照组设定(16±1)℃,应激组设定(3±1)℃。各组接受应激刺激28d。各组均于应激结束后即刻以称重法了解生殖器官的发育变化。然后取血2ml,以放射免疫法测定血清雌二醇含量。结果与对照组相比,应激组大鼠卵巢重量和子宫重量和血清雌二醇水平均显著下降(P<0.05);老年组大鼠较青年组大鼠变化显著(P<0.01)。结论低温冷冻应激对不同月龄大鼠的应激损伤程度存在差异,应激对老年大鼠的外显行为和生殖内分泌功能的损伤程度均较青年大鼠严重,提示衰老是影响机体应激反应性的重要因素之一。

大学生艾滋病认知状况调查

目的:调查了解现阶段大学生对艾滋病的认知和行为意向以及态度,为进一步加强大学生艾滋病相关教育提供基础依据。方法:研究对象为1460名在校大学生,调查采用自填式调查表进行调查。结果:调查对象对艾滋病的知晓率为100%,对艾滋病有效传播途径的认识较清楚。结论:调查对象对艾滋病的严重性、传染性、易感性、传播途径、致病机理以及预防等知识的认知水平较高,以及对艾滋病的流行趋势有较清楚的认识。大多数大学生对于吸毒的危害有很好的认识;对艾滋病病人或感染者的态度,依然存在恐惧和歧视心理。

大学生预防性病/艾滋病同伴教育研究

目的:分析同伴教育在大学生预防艾滋病/性病/安全性行为健康教育中的效果。方法:对象为四川省某高校学生450名,采用问卷调查方式进行同伴教育前后测试的比较。结果:调查结果显示,艾滋病知识平均得分前测为13.75分,同伴教育后,平均得分提高到16.17分,其差异有统计学意义(P<0.01);同理,性病知识提高了11.33%,t检验得差异有统计学意义(P<0.01);同时,对艾滋病感染者或艾滋病病人的态度转变,教育前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:同伴教育作为健康教育的一种形式,在提高人们预防艾滋病/性传播疾病知识、以及转变态度、行为方面能发挥了十分有效的作用。通过同伴教育使大学生对艾滋病/性病相关知识有了明显提高。

儿童青少年注意力缺陷障碍合并品行障碍的流行病学研究

目的探讨儿童青少年注意力缺陷障碍合并品行障碍的流行病学特征。方法对武汉市2 188名4～16岁儿童青少年进行"注意力和行为问题调查量表"测评。包括注意力及多动问题调查表、对立违抗障碍与品行障碍调查表。结果男性注意力缺陷障碍合并品行障碍发生率为4.74%,女性注意力缺陷障碍合并品行障碍发生率为1.83%,其性别差异有统计学意义(P<0.001);性别对不同亚型注意力缺陷障碍合并品行障碍发生率的影响无统计学意义(P>0.05);在注意力缺陷障碍患儿中,无论男女,品行障碍发生率明显升高(P<0.001);年龄对不同亚型注意力缺陷障碍合并品行障碍的发生率存在显著影响。结论注意力缺陷障碍合并品行障碍在儿童青少年中的发生不可忽视,性别对该病的发生有显著影响,但对不同亚型注意力缺陷障碍合并品行障碍发生率影响无显著差异。

开心散对失眠模型大鼠睡眠周期的影响

目的探讨开心散对失眠模型大鼠睡眠周期的影响。方法采用间断电流刺激法建立失眠大鼠模型。将48只大鼠随机分为6组,每组8只,分别为空白对照组,失眠对照组,地西泮(4 mg·kg-1)对照组,开心散低、中、高剂量组(2,4,8 g·kg-1),连续灌胃7 d后,通过皮层脑电描计方法,观察开心散对失眠大鼠睡眠周期的影响。结果失眠对照组觉醒时间(277.6±19.3)min,总睡眠时间(202.4±23.5)min;开心散中、高剂量组大鼠觉醒时间分别为(229.6±11.5),(211.4±13.1)min,睡眠总时间分别为(250.4±32.6),(268.6±29.7)min,且以慢波睡眠Ⅱ期(SWS2)和快动眼睡眠(REMS)的延长更显著(P<0.05),其作用优于地西泮对照组。结论开心散具有显著的促睡眠效应,主要通过延长SWS2和REMS期来实现。

三七总皂甙对马兜铃酸I诱导人肾小管上皮细胞转分化的作用及机制

目的探讨三七总皂甙(PNS)治疗肾间质纤维化的作用机制。方法将人肾小管上皮细胞(HK-2)按不同处理因素分为6组,空白对照组不予干预;PNS对照组加入PNS,使终质量浓度为400μg/ml;马兜铃酸I(AAI)诱导组加入AAI,终质量浓度为20μg/ml;PNS低、中、高剂量组均加入AAI20μg/ml,同时分别加PNS200、400、600μg/ml。培养48h后应用倒置相差显微镜观察细胞形态学变化;免疫组织化学法检测α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)表达;ELISA法测定细胞上清液中TGF-β1水平;RT-PCR法检测结缔组织生长因子(CTGF)mRNA表达。结果AAI诱导组HK-2细胞从原来典型的上皮细胞形态转变为长梭形肌成纤维细胞形态,胞质内大量表达α-SMA,其积分光密度值、TGF-β1水平、CTGFmRNA表达均增加(P<0.05);PNS各剂量组细胞形态学改变减轻,α-SMA、CTGFmRNA表达和TGF-β1分泌降低,且呈剂量依赖性(P<0.05);PNS对照组各指标均无明显变化。结论PNS可抑制AAI诱导的肾小管上皮细胞转分化作用,其机制可能是抑制TGF-β1及其下游因子CTGF表达。

护理专业生理学实验教学的探索

护理专业生理学实验教学,要结合护理专业人才培养目标的特点,在生理学实验教学改革探索中,通过采用多种教学方法、改革实验教学内容、开展护理技能实训等提高实验教学效果,培养学生多种思维方法、专业能力和人文素质。

西红花苷类成分药理作用研究概况

西红花苷类主要是指存在于西红花中的非四萜类色素,包括西红花苷-1、西红花苷-2、西红花苷-3、西红花苷-4和西红花酸.西红花苷类具有中枢降压、防治动脉粥样硬化及抗血栓,以及抗炎和治疗软组织损伤,利胆保肝、抗肿瘤等药理作用.

TBL教学模式在生理学教学中的应用

以"学生为中心"和"自主学习"为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。TBL教学模式以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)是一种以团队学习为特色的新型教学模式,生理学教学中运用此教学模式,有助于促进学生的团队意识和协作精神,培养学生的批判性思维能力和临床思维能力。

一种人体解剖学模拟仿真系统的设计

建构主义对多媒体教学产生了重要的影响，而目前多媒体教学在形态学教学领域产生了强大的技术推动作用，一般来讲，多媒体技术不仅仅限于Powerpoint（PPT）软件，还有其他功能更加完备的数字系统，如3Dbody解剖学软件Ⅲ。传统教学已出现多媒体教学的雏形，如教学挂图、自画纸图表、

孕激素对子宫内膜上皮细胞增殖调控机制研究进展

子宫内膜是卵巢激素的主要靶器官,女性进入青春期后,在下丘脑垂体的调节下,雌激素、孕激素出现周期性分泌,子宫内膜的形态和功能也随之发生改变.黄体期,血清中上升的孕激素可拮抗雌激素的作用,抑制子宫内膜上皮细胞的增殖,使其分化为具有分泌功能的上皮细胞.孕激素抑制子宫内膜上皮细胞增殖并促使其分化的机制主要是:一方面孕激素通过降低子宫内膜上皮细胞雌激素受体(ER)的表达,降低颗粒细胞分泌细胞色素P450芳香化酶的表达和活性,增加17β-HSDII在子宫内膜局部的表达和活性,增强雌激素代谢,从而抑制雌激素对子宫内膜上皮细胞的促增殖作用,间接抑制子宫内膜上皮细胞的增殖;另一方面孕激素通过与子宫内膜上皮细胞的孕激素受体结合后进入核内,调节细胞周期调控蛋白、原癌基因等参与细胞周期调控的分子表达,直接抑制子宫内膜上皮细胞的增殖并促使其分化.

四川省护理资源调查及需求预测

通过对四川省护理资源状况进行调查，并预测到2005年全省护理人才的需求数及学历需求数。全省护士需求人数为25223-47212人，且对高学历护士的需求呈逐年上升趋势，提示应逐步加大对本科和专科学历护士的培养力度；从学历调查可知：本科学历者仅占0．2％，专科学历者占8．5％，中专学历者占84．6％，无学历者占6．7％，说明全省护士学历总体层次低。提示应加强全省护士学历培训。

翻转课堂教学模式在护理专业机能学教学中的应用

目的:研究翻转课堂教学模式在护理学机能学实验教学中的应用效果。方法:以机能实验教学内容为基础,以翻转课堂教学模式为手段,对护理学机能实验翻转课堂教学方法进行应用研究,应用期末操作考试成绩、实验报告成绩、课程总评成绩结合的形式进行教学效果评价。结果:翻转组学生的实验操作成绩、实验报告成绩和课程总评成绩均明显优于对照组学生,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:采用翻转课堂教学模式的班级在各项评分上都要优于采用传统教学模式的班级,该模式在护理学机能实验教学中优势明显。

课程目标教学评估标准研究

在四川省内１１所中等卫校１５１名教学管理人员和高级讲师中，对中等卫校课程目标教学评估标准进行了调查。结果显示，教学管理人员和高级讲师对课程评估指标的选择基本一致，在预先拟定的４４条指标中，３７条有效，７条无效。初步得到了一个较全面的、能被各中等卫校接受的课程目标教学评估标准。