完善实验评价培养学生科学素养

一直以来,我市学生实验操作考核评价机制较偏重于结果,不够注重过程中综合能力的评价导致实验考核未能达到真正的教育培养目的。因此我通过采取实验评价的四个转变:知识-技能、结果-过程、验证-探究、操作-情感方面作探索。从而进一步完善中学生物实验考核的评价机制,促进学生科学素养的培养和提高。

提高学生中考生物实验题得分能力的有效途径

生物学是一门以实验为基础的科学.所有的生物知识,包括概念、探究和原理,都是在实验的基础上建立起来的.因此,培养学生的实验技能,了解生物学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后开展科学实验和技术革新有着重要的作用.近年来,在中考试题中,实验题占有较大的比重,据统计每年都占总分的20％-30％,但实验题的得分率普遍很低.如何提高学生实验题的得分能力,就成为我们生物教师必须面对的课题.笔者下面就这个问题谈谈做法.