论高考评价体系下地理试题的育人功能——基于对高考试题核心价值的解构分析

高考评价体系下,承载着核心价值的地理试题充分体现了育人功能。核心价值中的学科共性与地理特性映射出高考地理试题"基于人地关系实现立德树人"的内在逻辑。情境空间、情境文本、情境问题是实现该逻辑的具体维度。据此,提出在地理课堂中落实立德树人的启示:在教学观念上,回归育人本位,培养德育审美;在教学过程中,创设育人情境,重构课堂问题。