小组合作复习模式的实践与思考

一、优化组合复习组员 智力测试表明，学生尤其是小学生的智商并无显著的差别，但学生的学前教育的充分程度差异颇大，学生的智力类型、认知风格及个性性格也会因家庭环境、学校环境的影响而产生某些差异。而有差异的学生之间的相互感染，往往是全方位的，其力度甚至还胜过教师对学生的影响。这些影响在共同的学习目标下和有组织的小组活动中更能实现。