神奇的课堂口令

神奇的课堂口令小学低年级学生自制力差，注意力不稳定、不持久，易受突然出现的各种刺激而转移，影响正常听课。运用课堂口令组织教学，能有效地把学生的注意力吸引到听课中来，是消除上述现象的一副神奇的良药。如，上课时学生坐得歪歪斜斜，老师说：“三二一。”学生齐...

改革数学试卷形式,强化评价激励功能

笔者认为在新理念支撑下的数学试卷命题应以兴趣促测试，激活评价形式；以激励促测试，激活评价过程；主体多元参与，让激励跟随试卷。数学试卷命题应凸显人文性、时代性、趣味性、层次性和应用性。让学生在轻松有趣的情境中愉悦地进行考试。