茶叶渣对废水中亚甲基蓝的吸附处理研究

以茶叶渣为原料,采用单因素方法借助静态吸附实验对模拟印染废水中亚甲基蓝的吸附处理过程进行了相关研究。考察了溶液pH值、亚甲基蓝浓度、茶叶渣投加量、吸附处理时间和温度对处理效果的影响。实验结果表明:在最佳工艺条件下(溶液pH值为6、亚甲基蓝浓度为200 mg/L、茶叶渣投加量为2 g/L、吸附时间为150 min、吸附温度为35℃),茶叶渣对亚甲基蓝的吸附去除率和吸附量分别达到95.40%和85.11 mg/g。

低分子量有机酸对土壤外源镉形态及芹菜富集镉的影响

以芹菜为受试对象,利用土培实验考查了外源添加低分子量有机酸(柠檬酸、草酸、苹果酸、乙酸)对土壤中Cd形态的影响,同时探讨低分子量有机酸对芹菜镉累积和转运的影响.结果表明:低分子量有机酸的添加使土壤p H值降低,p H值降幅为草酸>乙酸>苹果酸>柠檬酸;与单独Cd处理相比,有机酸的添加均使土壤可交换态Cd的百分含量增加,可交换态Cd所占比例由大到小的顺序为草酸处理>苹果酸处理>乙酸处理>柠檬酸处理;添加乙酸、柠檬酸和苹果酸均能缓和Cd对芹菜的胁迫作用,而添加草酸则进一步加剧了Cd对芹菜的毒害作用,导致叶绿素a、叶绿素b的含量水平比单独Cd胁迫分别降低了13. 11%和20. 21%;与单独Cd处理相比,添加乙酸、苹果酸、草酸和柠檬酸均促进根组织对Cd的吸收,Cd含量分别增加了20. 14%、107. 74%、131. 42%和53. 85%,但添加乙酸、苹果酸和柠檬酸处理使芹菜叶的Cd含量分别降低了44. 62%、26. 86%和15. 69%,使芹菜茎中的Cd含量分别降低了7. 53%、7. 00%和5. 13%;而外源添加草酸处理则使芹菜叶和茎的Cd含量分别增加了170. 95%和159. 42%.在促进土壤中Cd向有效态(可生物利用性)转变过程中草酸的作用最明显,外源添加草酸能进一步加剧Cd对芹菜的毒害作用并促进芹菜可食部(茎和叶)对Cd的吸收累积.

中学英语课堂教学中问题设置原则的研究

问题对于教学的重要性毋庸置疑,通过教师结合具体的教学内容,精心的设计问题,有助于引发学生的探索欲望,点燃学生的思维火花。教师在开展英语课堂教学过程中,应提高对提问教学的重视,提升英语教学的质量。然而,就现阶段的英语课堂提问教学来看,依旧面临着众多的问题。

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

英语作为一项国际性交流的工具,已经成为学生们必须要学习的基础学科,在初中英语教学中,阅读模块作为一个重要的组成部分,是教师们教学以及学生们学习的重点和难点内容,所以,如何有效的提高阅读教学的实效性,是一直以来的热点话题。分层教学是近来比较热门的一种教学模式,下面,本文就分层教学在初中英语阅读教学中的应用展开具体的叙述。