双减背景下茂名地区小学语文课外作业局域性调查与对策

国家双减政策推行后,茂名地区的小学语文课外作业的布置上出现了一些减量减时的做法,但是布置作业在形式上机械重复,多为识记、背诵、书写类作业;在内容上,多为现成课后练习,或者是做练习册和试卷,教师少做习题设计,缺乏创新精神。小学生做课外作业积极性不高,没有取得预期效果。本文认为课外作业布置应进行优化,分层、适度、适量,加强综合性和实践性,作业评价弹性、多元,多用表现性评价。这样才能激发学生的学习热情,发挥其主体能动性。省时、高效才能更好地保障学生身心健康成长。