浅析小学语文教学中的德育教育策略

语文作为基础性学科始终具备工具性和人文性特点,语文教学必须重视文道结合。《课标》也一直强调语文教学必须重视学生爱国主义情感、社会主义思想道德以及积极健康的审美情趣的培养。那么,小学语文教学在落实工具性的同时,更要关注语文思想性与人文性的落实。语文教师要利用语文学科德育教育的先天优势,努力挖掘教材中的德育元素,有机地将知识传授、能力培养和德育教育进行有效融合,以不断提升学生思想道德水平,进而有效提升学生的语文核心素养。

把小学语文阅读教学的主动权还给学生

小学语文阅读教学应该立足学生的生活实际和知识体验,落实学生的主体地位,教师在实施阅读教学指导策略时应该扶放结合,以放为主。语文教师要善于归纳总结出学习方式,引导学生利用知识举一反三,要敢于将课堂学习的主体地位加以落实,把学习的主动权还给学生,让学生学会自主学习合作探究,使学生能够充分地发挥自己的学习潜能,确保学生学得轻松愉快。

如何有效开展小组合作学习模式，打造数学高效课堂

我国经济的快速发展离不开教育体制改革形成的良好社会环境，教育部门在新课程改革中明确提出，学生之间的合作模式能够有效提高现阶段的教育水平，对课堂氛围和教育目标都有积极影响。合作小组学习模式更加注重合作时的个体责任，为学生们提供了自主交流的机会，激发了他们的竞争动力，有助于让学生们形成互帮互助的亲密关系。