启发式教学法在高校两课教学中运用的探讨

启发式教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径。启发式教学法重在教师的主导性和学生的主体性的结合。在高校教学中贯彻启发性原则,有利于调动学生主动、自觉地学习科学知识的积极性,有利于引导学生的学习兴趣和积极向上的进取精神,对于活跃思维,全面提高教学质量起积极的推动作用。

论新形势下高校“两课”教育教学的创新

"两课"是高校开设的基础课程,是提升学生思想道德素养,对学生进行思想政治教育的主要途径,因此,在高校教育教学中发挥了重要的作用。但是当前,高校"两课"教学质量较差,教学效果不佳,学生对课程的重视度不够,无法达到教学目标。为解决此问题,需要对高校"两课"教育教学进行创新,通过创新教学途径,解决高校"两课"教育教学现状,达到理想的教学效果。

对社会主义新农村建设的几点思考

由于种种复杂的原因,在建设社会主义新农村中,许多地方还存在着一些危害农村社会稳定和经济发展的不利因素,我们必须提高认识,重视发展农村教育,加强干群关系,扎扎实实地做好各项工作,尽快增加农民收入,改善农村环境,促进社会主义新农村的建设。

如何提高思政理论课的吸引力和感染力

我国高校的思政课是对大学生进行马克思主义理论教育的主要课程,承载着对大学生进行思想政治教育的重要任务,如何上好思政课,实现思政课的育人功能,也是当前思政课急需解决的问题。本文从增强课程内容张力,彰显教师魅力,激发学生动力三方面来论述如何提高思政课的吸引力和感染力。

浅论大学生网络成瘾的原因及对策

网络的存在是一把"双刃剑",它在给大学生带来便利的同时,也对学生的生活方式、心理行为产生深刻的影响。本文通过对大学生痴迷网络的原因进行分析,提出解决此问题的对应措施,有效避免网络对大学生的不良影响。

农村留守儿童的教育问题及对策

改革开放以来,大量的农村剩余劳动力流向城市,使得我国农村的留守儿童呈现逐年增加的趋势,留守儿童的家庭教育问题日益严重。本文分析了当前"留守儿童"教育的现状及其产生的原因,并对解决这一社会问题做了积极有益的探讨。

高校贫困生的心理问题及对策

随着我国社会经济的快速发展和高教改革的深入推进,高校贫困生群体越来越受到各方关注,特别是他们由于物质贫困而产生的心理问题成为他们成长过程中的一个严重困扰,我们应对此采取相应的对策来帮助他们健康成长。

新时代基层治理现代化的路径探索与研究

治国安邦重在基层,基层是国家治理的根基。基层治理的探索研究是国家治理体系和治理能力的重要内容,直接影响一个国家的总体安全与永续发展。改革开放以来,我国的社会治理模式有了很大变化,社会治理水平明显提高。然而伴随着新时代社会主要矛盾的变化,基层社会治理面临着发展逻辑的转换和应用场景的变迁,亟待进行政策导向、目标定位、路线规划等方面的“破”与“立”。本文通过厘清新时代基层治理现代化面临的四个挑战,明确了新时代基层治理现代化应秉承坚持党的领导、以人为本、精密智治、协同共享四个原则,探寻提出推进新时代基层治理现代化实现的四条路径,以期针对社会转型发展中出现的新问题作出有效回应,不断把制度优势转化为治理效能,提升基层治理创新能力与创新水平。