用宽松的乐学环境培养学生的空间观念

教学是师生双边互动活动,教师要创设宽松、互动、活跃的教学环境,让学生在寓学于乐中获得知识、深化体验,自主在生活中“找”数学,在实体中“解”数学,在游戏中“拓”数学,发展形象思维,建立空间观念。