“商务英语听说”课程思政教学设计、实践与评价

利用课堂这个主渠道把思想政治工作融入教学,实现立德树人的根本任务是每一位教师的职责。随着课程思政广泛开展,作者在“商务英语听说”课程中进行课程思政教学实践,采用学习中华传统文化与培养职业岗位能力双链并行的思路,尝试探讨高职英语课程思政的体系构建。

高职英语课程思政教学实践及思考

随着经济全球化,西方思想不断涌入,各种舆论极大地冲击和影响高职学生的世界观、人生观和价值观。如何按照习总书记的要求把思想政治工作融入教学全过程,实现立德树人的根本任务是每一位教师的职责。本文通过高职英语阅读课程的思政教学设计,尝试探讨高职英语课程思政的体系构建及教师在此过程中的作用。

高职高专英语口语测试体系浅析

自2004年以来,高职高专英语教学的教学目标发生了很大的变化,尤其体现在对学生英语口语的要求上。本文主要探讨高职高专英语口语测试框架体系。文章介绍了适合高职高专学生参加的英语口语测试,在分析的基础上概括出其共同特点,并指出目前英语口语测试体系存在的问题,提出相应的解决办法和建议。

任务型教学模式下高职英语考核体系研究

考核是检验学习效果的有效方式,随着任务型教学法在高等职业教育的广泛开展,传统单一的考试模式并不适用于英语任务型教学评价。本文旨在探讨高职英语教学中适应任务型教学的考核方式,通过形成性评价和终结性评价相结合的方式,综合评价学生的英语学习成果和学习状态。

浅谈高职学生英语词汇学习策略

文章根据高职学生词汇的学习情况,分析高职学生词汇学习存在的问题并提出了借助课堂教学训练学生词汇学习策略的方法。

劳动权初探

劳动权是一项重要的人权,是劳动者得以生存的基本权利。工作既是每个人的根本需求,也是整个社会得以发展的基础。加强对劳动权的研究,有利于弘扬宪法精神,促进人权保障。劳动权在我国理论界备受关注,同时又有众多分歧的话题,本文对此问题从劳动权的概念、内涵、历史发展以及其实现等方面进行了初步探讨。

批判性思维植入TAFE教学实践之借鉴

目前,教育界时髦的话题是素质教育,然而作为素质教育的重要组成部分,批判性思维并未得到广泛认可,并未从真正意义上被植入课堂,学生的批判性思维能力并未得到充分培养。本文通过分析澳大利亚TAFE批判性思维培养模式进行分析和思考,结合高职学生特点,旨在探索出适合中国学生发展特征和市场需求的课程设计模式。

我院五年一贯制学生公共英语学习状况调查

作者对我院2007级五年一贯制的243名学生进行了问卷调查,通过对问卷统计数字进行分析,对每位学生的英语学习情况、学习目的和动机、学习习惯、学习风格及策略、学生对教师课堂管理的态度及对未来英语学习的设想等方面进行了全面的了解。文章针对存在问题进行分析,找出原因与解决问题方案,并从英语教学角度明确了努力的方向。

论高职“双学院”中外合作办学模式实践教学体系的建立与完善

高职中外合作办学"双学院"模式,要求在实践教学体系中满足学生从国内院校向国外院校的平稳过渡,因此有其特殊性。本文从课程融合、师资融合、提升学生英语水平、完善双语教学和开展校企合作五个方面对"双学院"中外合作办学模式下的实践教学体系的建立与完善提出了建议。

Task Design in Higher Vocational English Class

With the reform of education to the basic courses, the modification of classroom language teaching becomes a focus issue in Higher Vocational Colleges. Task-based language teaching is getting more and more popular for its practicality and effectiveness in the cultivating of the communicative competence in English language. Based on the framework of task-base language teaching,this paper mainly discusses the design of each stage in a task with the aim of motivating students to learn more efficiently in accomplishing tasks.

协作

协作是一群蚂蚁战胜强大的敌人；协作是许多大树抗击沙尘暴的力量；协作是一根筷子易折断，一把筷子折不断的道理。