实习护生人文素质教育的现状调查及改革措施

目的了解临床实习护生对目前开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,以便深化护理教学改革,为提高护理人才的人文素质教育提供依据。方法选择2005～2006级中专班实习护生130名作为研究对象,使用自制的人文课程设置及人文素质教育评价调查问卷,就实习护生对人文课程的设置及对医院人文素质教育的评价进行调查。结果实习护生对现行人文课程设置比较满意率为30%,希望增加人文课程的学生占95%。对医院人文教育的总体评价满意率为85%,对教师人文素养的满意率仅为15%。结论对实习护生人文素质的培养,还要不断深化教学改革,通过全面营造人文素质教育氛围、改革教学方法、加强师资队伍的建设,提高对实习护生人文素质及综合能力的培养。

老年骨质疏松症的康复护理干预

近年来，我们对骨质疏松症患者实施综合护理干预，康复效果良好，现总结如下。

论与危重患者家属的沟通

临床上，患者家属常常会因患者病情危重而产生担心、急躁、焦虑等情绪以及作出冲动、过激行为，而患者家属的不良情绪和行为又常常影响医护人员对患者实施救治，因此，了解危重患者家属的心理状态及需求，做好与危重患者家属的沟通，对救治危重患者非常重要。本文就如何与危重患者家属进行沟通论述如下。

非语言沟通在老年患者护理中的应用

在护理实践中，为了制订护理计划并同时建立和发展良好的护患关系，需要护理人员应用适当的沟通技巧去收集患者生理、心理、精神、社会文化等多层面的健康资料。由于老年患者的组织器官生理功能衰退，其心理状态也发生了巨变。所以如果护理人员只把重点放在语言沟通技巧上而忽略了非语言沟通技巧的应用将使护患间沟通的有效性大打折扣，

经桡动脉穿刺行冠状动脉内介入治疗的护理

随着心导管器件的小型化，我国早已开始采用经皮穿刺桡动脉途径行冠状动脉介入治疗。其具有损伤小、恢复快、缩短了住院时间、可减少周围血管并发症等优点。作者于2010年在北京安贞医院学习，对经皮穿刺桡动脉行冠状动脉介入治疗的整体护理颇有心得，现总结如下。