主题意义探究下的初中英语阅读教学——以牛津译林版九年级上册Unit 4 Reading为例

文章基于主题意义探究的重要性和必要性,以译林版牛津英语九年级上册第四单元Reading板块的课堂教学实践为例,具体阐述教师如何围绕主题意义设计阅读语篇的学习活动,引导学生通过自主阅读探究语篇的主题意义,并创造性地解决新情景中的问题,发展思维品质。

初中英语听力教学的初步研究

听力教学是新《初中英语课程标准》非常重视的一个环节，意义重大。而在目前的初中英语教学中，听力教学却有所被忽视。不管是教师还是学生，都面临着严峻的挑战。本文拟从目前初中英语听力教学的现状出发，分析导致初中生听力能力较弱的原因，并提出相应的解决对策。

《金银岛》及其汉译本的衔接手段对比分析

本文根据韩礼德系统功能语法的衔接理论,对《金银岛》及其汉译本中的衔接手段的异同进行了对比分析,并找出造成其差异的原因,以及在翻译过程中如何进行转换。掌握这些差异对英汉翻译有一定的指导意义。