针对基础薄弱生理解语篇主题意义不深刻的情况,研究者以北师大版英语必修一第二单元Lesson 1 The Underdog为例,试探究如何运用阅读圈帮助基础薄弱生探究语篇的主题意义。阅读圈在促进主题意义探究的教学中要经历文本理解、交流讨论、...针对基础薄弱生理解语篇主题意义不深刻的情况,研究者以北师大版英语必修一第二单元Lesson 1 The Underdog为例,试探究如何运用阅读圈帮助基础薄弱生探究语篇的主题意义。阅读圈在促进主题意义探究的教学中要经历文本理解、交流讨论、展示分享三个环节。具体而言,教学应在文本理解的基础上,设置符合语篇特点和学生水平的阅读圈角色,通过交流和展示,能够有效调动学生的积极性,帮助学生探究语篇的主题意义。展开更多
【目的】研究氟节胺和缩节胺用于棉花的整枝塑型对其株型的影响。【方法】在棉花盛蕾期和初花期施药相同,为缩节胺2 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,打顶期喷施缩节胺3 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,分析对棉花株型的影响。【结果】氟...【目的】研究氟节胺和缩节胺用于棉花的整枝塑型对其株型的影响。【方法】在棉花盛蕾期和初花期施药相同,为缩节胺2 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,打顶期喷施缩节胺3 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,分析对棉花株型的影响。【结果】氟节胺与缩节胺联合使用可抑制棉花株高、油条、上、中、下部果枝、节间距的生长,增加总果枝数、有效果枝数和各部位棉铃数。氟节胺浓度为40、120 mL/667 m 2时棉花株高、各部位的节间距的生长抑制效果最强,增长量分别为24.22、1.02、5.06和5.39 cm。氟节胺浓度的增加或减少均会减弱对棉花株高和节间距的抑制效果。氟节胺浓度为60、180 mL/667 m 2时油条和上、中部果枝生长抑制效果最强,增量分别为4.54、7和6.83 cm。【结论】氟节胺与缩节胺在棉花盛蕾期和初花期,联合使用可以抑制棉花侧枝生长可达到对棉花塑型的效果,打顶期喷施可达到封顶的效果。展开更多
文摘针对基础薄弱生理解语篇主题意义不深刻的情况,研究者以北师大版英语必修一第二单元Lesson 1 The Underdog为例,试探究如何运用阅读圈帮助基础薄弱生探究语篇的主题意义。阅读圈在促进主题意义探究的教学中要经历文本理解、交流讨论、展示分享三个环节。具体而言,教学应在文本理解的基础上,设置符合语篇特点和学生水平的阅读圈角色,通过交流和展示,能够有效调动学生的积极性,帮助学生探究语篇的主题意义。
文摘【目的】研究氟节胺和缩节胺用于棉花的整枝塑型对其株型的影响。【方法】在棉花盛蕾期和初花期施药相同,为缩节胺2 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,打顶期喷施缩节胺3 g/667 m 2和5种不同浓度氟节胺,分析对棉花株型的影响。【结果】氟节胺与缩节胺联合使用可抑制棉花株高、油条、上、中、下部果枝、节间距的生长,增加总果枝数、有效果枝数和各部位棉铃数。氟节胺浓度为40、120 mL/667 m 2时棉花株高、各部位的节间距的生长抑制效果最强,增长量分别为24.22、1.02、5.06和5.39 cm。氟节胺浓度的增加或减少均会减弱对棉花株高和节间距的抑制效果。氟节胺浓度为60、180 mL/667 m 2时油条和上、中部果枝生长抑制效果最强,增量分别为4.54、7和6.83 cm。【结论】氟节胺与缩节胺在棉花盛蕾期和初花期,联合使用可以抑制棉花侧枝生长可达到对棉花塑型的效果,打顶期喷施可达到封顶的效果。