初中语文作业设计策略探究

语文作业作为语文课堂的延伸部分,是语文教学体系中的重要版块。科学合理的语文作业,可以起到巩固课堂知识,拓展思维,培育创新意识的效能。对于初中语文教学而言,在新课改背景下尤其需要关注作业的合理设计,这是引导语文教学朝着全面优化发展的重要举措。新课改后,众多语文教育工作者针对作业设计进行了积极的调整和改善,引导初中语文作业设计朝着新课改要求的方向发展,努力实现在作业量的控制中达到作业质的提升[1],使作业设计处于合适的度量之中。但是从当前很多作业设计的实例来看,语文作业设计的优良效果并没有完全发挥出来,因此从新课改的视域去审视并探讨初中语文作业设计的策略问题,显得很有必要。

探讨个性化语文阅读教学策略

初中语文课程教学目的是让学生养成良好阅读习惯,制定科学详细且自主化的阅读计划,使学生积累更多课本学不到的知识,为今后学习写作提供了素材。故而个性化阅读对学生阅读能力提升有重要作用。教师在教学中也要根据不同学生进行目标教学,深层次展开自主化个性指导,从而有益于初中生阅读计划的有效实施。本文从个性化阅读角度出发,对初中生的阅读教学进行探究,以期提升学生的阅读水平。