促进学生自信快乐地学习——小学数学课堂评价的探究

数学评价不仅要关注数学学习的结果,更要注重学习的过程,关注学生的情感体验,以促进每位学生的发展为目标,采取多种评价方式,增强学生学习的自信心,使学生享受数学教育带给他们应有的快乐,让每个学生自信地学到"最好"的数学。

浅析直观教具在小学低年级数学课堂教学中的辅助作用

大多数小学生都认为数学知识的学习难度非常大,甚至产生了恐惧和厌学的心理,究其原因就是小学生自身知识的储备不足,且自身的逻辑思维能力和创造能力非常有限。科学合理的运用教学教具,不仅能够将抽象的数学概念具象化,将几何形体具体化,从而激发学生的学习兴趣,还有助于培养的学生的逻辑思维能力和创造能力,使学生的智力得到开发,促使学生更好的完成小学数学的学习目标,夯实学习数学知识的基础,为学生学习深奥的知识做铺垫。