初中语文文言文阅读教学目标设计探析——以《岳阳楼记》为例

语文教学目标是对学生语言能力发展预期结果的具体描述,笔者利用语文教育心理学的相关理论,以钱梦龙老师的《岳阳楼记》教学设计为例,从语文新课程标准、学生的能力水平以及青少年身心发展规律三个方面来指出语文文言文教学目标设计需要注意的一些问题,从而提高语文文言文阅读教学的效率。

高中语文阅读教学的文化价值策略研究

阅读在高中语文课程中占有非常重要的地位,它应该是每一位高中生所具备的最基础能力。学生通过大量文章的阅读,可以积累生活经验、陶冶情操。阅读教学作为解读课本的重点方法,读者可以通过对文章的深刻理解,从深层次去体会和揣摩作者的写作意图和要表达的思想。教师对特定的语言文字以及对特定的单词进行讲解,学生会根据自己的理解与老师进行互动,从而多角度的与老师进行对话。老师对文中有意义的单词进行重构和整合,更重要的是有仔细认真的态度和富有感情的讲解可以使学生眼前一亮,调动他们的被极性，使文章描绘的场景浮现在他们眼前，触动并激发他们的直觉感受，最终获得精神享受。

《幼学琼林》的道德思想及其现代教育启示

《幼学琼林》作为蒙学经典,对蒙童的发展起着重要作用。对书中蕴含的道德思想进行总结,可以引导蒙童树立远大的人生志向,培养高尚的处事人格;可以传承儒家经典文化,保护民俗基础教育;亦可弘扬优秀传统文化,发扬国学精神。

图示理论在语文教学中的应用及重要性分析

语文知识在各科教育中居于基础地位,将图示理论应用到语文教学中可使冗杂的语文知识系统化,将复杂的问题简单化。以魏书生的"语文知识树"和程汉杰的语文高效阅读教学法为例,分析图示理论在语文教学中的应用及重要性。

《幼学琼林》对初中写作教学的启示

随着"国学热"的升温,传统的蒙学教育再次进入到人们的视野中。通过介绍《幼学琼林》的内容和形式上的特点,并结合当下初中生的写作现状,利用书中经典的素材、多样的语言风格、规范的编排体例,提出《幼学琼林》对初中语文写作教学的启示。《幼学琼林》中所蕴含的丰富的语文知识,有助于推动初中语文写作教学,从而提高学生的写作水平,弘扬国学精华。

关于莫言中小学学制改革提案的思考与启示

在2016年的两会中,诺贝尔文学奖获得者莫言提出了有关中小学学制改革的议案,此提案受到人们的广泛关注。通过阐述其内容要点,总结出建立完善的中小学学制体系带给我们的启示。不仅有利于促进青少年的成长,提升国民的整体素质,而且有利于培养全面发展的新型人才,早日实现民族的伟大复兴。

高中语文古诗文教学君子文化研究

君子文化对弘扬高中生人文素质起着关键作用,但在高中语文教学中,却忽略了君子文化的传承,缺少对君子文化的思索。教师通过古诗文教学,挖掘体现君子文化的古诗文,开展诗文鉴赏活动,将君子文化与"知行统一"相结合。从而使学生树立正确的思想意识,努力体悟君子精神,学习君子文化。