批判性阅读策略运用于高中英语阅读教学中的策略

在当前高中英语阅读教学中由于教学更多的偏向单词词汇、短语巨型以及文本的翻译等方面，忽视了学生深入阅读能力的培养，促使学生英语阅读成绩难以提升。而在高中英语阅读中运用批判性阅读教学策略，其能够引导学生由浅入深的解读课文，为学生提供概括、判断、分析等阅读能力提高的空间，对学生深入阅读能力的培养有着极大的作用和影响。

资源建设与应用:引领班主任工作走向高效——一则学生转化案例的分析与反思

中职学校学生正处在身心发展的青春期,对两性关系具有极大的好奇心,在与异性的交往中由于认知不足,往往会将正常的异性之间的友情升级为爱慕之情,且进一步发展成为“早恋”。作为班主任必须注重自身资源和课程资源的应用,因材施教,消除学生的对立情绪,培养他们自我教育的积极性,才能更好地规范学生的言行,提高学生的文明素养。

中职学生学习能力提升策略的探索与实践

学习能力是中职学生职业能力的重要组成部分,它直接影响到学生未来的职业发展及人生规划。当下,中职学生的学习能力有所欠缺,导致其学习效率不够高。要想提高他们的学习能力,必须从中职学生和中职教育本身的实际出发,分析中职学生学习能力的内涵和学习能力提升的必要性,最后得出中职学生学习能力提升的策略和方法。

智慧校园环境下中职英语创新教学实践研究

信息技术的不断发展与完善使得智慧校园成为可能,促进了教育的又一次革新。在中职英语教学中,教师可以利用信息技术来推动教学上的创新,推动中职英语教学的进步,实现学生英语能力的提高。该文主要通过分析智慧校园环境下中职英语创新教学实践的优势,探析中职英语创新教学实践的必要性,提出智慧校园环境下中职英语创新教学实践的策略。

研读经典,了解“爱情”——利用课内外资源引导中职生正确面对“早恋”

【案例描述】小海入学时成绩在班上名列前茅,可是高一第一个学期结束时,他的成绩却严重下滑。我曾多次与他谈话。他虽表面接受,却依然我行我素。后来,他给我写了一封3000字的信,以下节选其中的部分内容。史老师:您担任班主任以来,找我谈了很多次。您在英语课堂上讲得那么生动易懂。

中职学生英语课堂学习能力提升的路径

社会的高速发展对人才需求日益增加,掌握熟练的英语交流技巧越来越成为一项重要的技能。中职学校必须提高对英语教育的重视,提高学习者书面和口语能力,从而提高知识储备。作为中职英语教师应认识到学生英语课堂学习能力提升的必要性,了解学生英语课堂学习能力低的原因,从而创造愉快的课堂环境,提升学生课堂的主动性和参与度,实现学生英语课堂学习能力的提升。