学习:新时代教师的使命担当

当前,为了提高教师的政治素质、专业素养和业务能力,各级教育主管部门和学校经常组织形式多样的培训,开展不同级别的教科研活动。大多数教师都很珍惜学习机会,积极参与学习,但也有个别教师存在学习动力不足的问题,缺乏学习的积极性和主动性,“人到心不到式”学习、“挂机式”学习、“完成任务式”学习等现象依然存在。终身学习是现代人必备的素质,作为教师尤其要做到这一点。学习是发展之本。终身学习是教师成长的必由之路,是教师专业持续发展的根本途径。作为教师,要与时俱进,不断学习新的教育理论,加强师德修炼,学习专业知识,提高专业能力。教育部公布的《小学教师专业标准(试行)》明确提出了“终身学习”的理念,要求教师做到终身学习。

勇当正风反腐的忠诚卫士--省纪委监委第二审查调查室副主任史兆青

聆听历史的回声,感受初心的力量。作为一名纪检监察干部,每当我站在武昌都府堤中共五大会址内,凝视纪检监察先烈们的雕像,心灵都会受到洗礼和震撼,更感到自己肩上沉甸甸的使命与责任。

校长应有的四种非权力影响力

校长的领导力包含诸多构成要素，大体可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长以教育行政部门授予的权力对教职工所产生的影响来实现的，非权力因素是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、较强的工作能力、广博的知识以及优秀的人格实现的。在学校这个集体中，校长必须切实加强培养和提升自己的非权力影响力。

以精准监督为战“疫”凝心聚力

纪委书记既是纪律部队的带头人,又是深入一线的实干者。在抗击疫情的战斗中,他们闻令而动、以身作则,带领纪检监察干部把监督挺在前面,用履职尽责与无私付出践行忠诚干净担当的诺言。湖北潜江,一个拥有100万人口的省直管市,离武汉150公里,两地人员交流来往频繁,是疫情防控的高危地带。战"疫"斗争刚打响,全市纪检监察机关闻令而动,第一时间动员部署、第一时间成立领导小组、第一时间开展监督检查,实现了监督检查与疫情防控同步推进,以精准监督为战"疫"凝心聚力。

如何培养学生课堂提问的能力

有这样一则报道：上海某区教育学院就课堂提问的专题随机抽取6所中小学，调查了语文、数学课各9节，发现在目前课堂教学中学生不敢提问和教师不善于提出问题的现象相当突出。在被调查的18堂课中，经统计只有一名小学生在语文课上向教师提出一个问题。