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初中生养成教育评价策略研究
1
作者
史冰秋
董传旭
《成才之路》
2017年第2期10-10,共1页
教师要关注细节,关注过程,通过科学评价,使学生养成良好的行为习惯。文章从评价要注重保护学生的自尊心、要及时并注重细节、要注重过程并有耐心、制定评价量化体系要做到公平公正客观等方面进行研究。
关键词
初中生
养成教育
评价策略
评价量化体系
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职称材料
题名
初中生养成教育评价策略研究
1
作者
史冰秋
董传旭
机构
黑龙江省林甸县第四中学
黑龙江省齐齐哈尔市实验中学
出处
《成才之路》
2017年第2期10-10,共1页
文摘
教师要关注细节,关注过程,通过科学评价,使学生养成良好的行为习惯。文章从评价要注重保护学生的自尊心、要及时并注重细节、要注重过程并有耐心、制定评价量化体系要做到公平公正客观等方面进行研究。
关键词
初中生
养成教育
评价策略
评价量化体系
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G633.25 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中生养成教育评价策略研究
史冰秋
董传旭
《成才之路》
2017
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