一种无证书签名方案的分析与改进

无证书公钥密码体制虽然解决了基于身份密码体制中的密钥托管问题,但是当随机预言模型被具体的哈希函数实例化时,将会导致无证书签名方案在现实生活中的不安全。标准模型下的证明为无证书签名方案提供充分的保障。通过两种具体的攻击方法,对李艳琼提出的标准模型下的无证书签名方案进行安全性分析,指出其不能抵抗公钥替换攻击和恶意的KGC攻击。针对存在的安全问题,对原来的无证书签名方案进行改进,并加强方案与公钥、私钥等参数的联系,从而达到安全要求。在标准模型下,基于NGBDH问题和Many-DH问题的困难性假设,改进的无证书签名方案在自适应选择消息攻击下是存在性不可伪造的。与李艳琼提出的方案相比,改进后的无证书签名方案在安全性上有了更高的优势。

提高中职单招班数学课堂教学有效性的措施探讨

数学是我国中职教育中的一门重要的学科,在目前的中职数学教育中,老师在课堂中的教学质量对学生的综合能力的培养有着直接的关联,尤其是数学,在中职学校中,通常学生数学的基础薄弱,掌握的知识点不足,缺乏对数学的学习热情等多方面的现象。那么怎样提升课堂教学质量的有效性,是足以引起我们深思的一个问题。以下是笔者针对目前中职单招班数学课堂教学存在的问题,以及相关的解决措施,希望可任意改善现有的教学方式提升教学质量。

中职数学教学开展合作学习探究

为了提高中职数学教学水平,要重视结合合作学 习模式,有效地引导学生加强合作,不断提高合作意识,以此进 一步为学生日后发展奠定良好基础。本文首先阐述了合作学 习的内涵,随后研究了开展合作学习的策略,希望能够为相关 教师提供有效参考。