多媒体教学课件与小学生习作能力养成的探索

随着现代教育媒体技术的发展,在小学语文作文教学实践中,合理开发和有效应用多媒体教学课件有助于小学生作文能力的养成.因此,在语文教学中,应充分发挥多媒体教学课件在激发习作兴趣、正确理解命题、拓展题材范围和提高修改能力等方面的作用.

无痕度过特殊假期 有为关爱心理断乳

义务教育阶段六年级升七年级的暑期,是学生心理健康教育和辅导的盲区。在这段时间里,学生往往处于心理断乳期,存在叛逆心理,他们对未来生活既向往又感到恐惧,而这一时期,他们缺乏相应的心理健康辅导。文章结合这一阶段学生的心理特点,从积极介入,适时链接;科学疏导,辩证等待;放低姿态,共同探讨;延展认识,定位自我四个方面,阐述如何帮助此阶段的学生顺利度过,最终获得身心健康发展。

悬衡而知平 设规而知圆——在小学主题班会课中折射规则力量之案说

小学主题班会课作为学校德育课程的一种重要组织形式,在开展教学活动时,既要关注其教学素材的来源、社会认知的标准和教学的根本目的等与教学设计有关的规则因素,又要发挥其教学过程中折射出的能够影响小学生健康成长的规则力量。检验这些因素能否激发力量,是否符合教学实际及学生身心健康发展的需要,实践是唯一的途径。

校际通信有助于小学生作文能力的提高

结合当前小学作文教学普遍存在的费时低效、脱离学生需要、教学模式程式化现象和小学生乐意接受远方的同龄朋友并与之进行思想交流的实际,根据新《语文课程标准》所提倡的"写作应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"等理念,我们进行了"校际通信对提高小学生作文能力影响的研究",通过研究得出了应用校际通信的形式有利于学生在作文中做到"言之有情"、"言之有物"、"言之有序"、"言之有理"、"言之有创"的结论。