社会支持与公安民警心理压力的关系路径研究:以X市为例

心理压力是影响公安民警心理健康和整体素质的重要因素,心理压力的产生是多种因素综合作用的结果。为探究社会支持与公安民警心理压力的关系,找到缓解民警心理压力的有效途径,本文对X市1113名公安民警进行了问卷调查,采用SPSS软件分析各变量之间的关系,得出以下结论:(1)公安民警的健康风险性压力(HRS)较高,检出率为87.8%;警龄11—15年民警的心理压力显著高于其他警龄组,心理弹性显著低于其他警龄组;交警的心理压力相对较低;专科及以下学历民警心理压力显著高于本科学历民警;已婚民警的心理压力显著高于未婚民警。(2)社会支持对民警群体心理压力具有负向预测作用。(3)心理弹性在社会支持和心理压力之间起中介作用,社会支持能通过心理弹性显著负向预测心理压力;积极应对方式在心理弹性和心理压力的关系中起调节作用:积极应对水平越高,心理弹性对心理压力的负向预测效果越强。

增强型无源保护装置脱扣电路设计

为满足无源保护装置的动作需求,设计了一种增强型无源保护装置脱扣电路,实现了可靠的脱扣输出,缩短了保护的动作时间死区,具有较高的应用价值。

疫情背景下线上教学方式对教学效果的影响研究

由于新冠疫情以及物理环境的限制,几乎所有高校都开启了线上教学,并逐渐成为疫情时期主要的教学模式。为探究线上教学对教学效果的影响,利用“授课—测验”的方法,将课后检验和课前检验之差定义为教学效果,以有无监督以及教学界面有无人像等线上教学方式作为影响因素进行实验研究。研究结果表明,无人像无监督组的教学效果最好,有人像有监督组的教学效果最差。

警校线上教学中学生的注意特征及教学方法研究

由于新冠疫情以及物理环境的限制,高校中的各类课程都开展了线上教学,并逐渐成为疫情时期主要的教学模式之一。本文通过桌面式眼动仪,探索了学生进行线上学习的眼动特征。以此揭示警校生在进行线上学习时的注意分布特征,为教师对线上授课的教学方法改进提供理论依据和方法支撑。研究结果表明,学生们在线上授课时对文本的关注度高于图片,同时,老师的头像会在一定程度上吸引学生的注意力。

大学生网络社交偏好与社交焦虑的关系研究

个体的网络社交偏好是一种认为网络社交更为舒适和安全的倾向,对个体社交活动的情绪体验具有十分重要的影响作用。为了帮助大学生树立正确的网络社交观念,降低社交焦虑的产生,从而减少的大学生负性行为,本研究从成人依恋和网络社交偏好的角度出发,探讨他们对大学生社交焦虑的影响。本研究使用问卷调查法,在H省某几所高校方便取样,以420名大学生为研究对象,采用了《网络社交偏好问卷》、《成人依恋量表》(AAS)、《社交焦虑量表》(IAS)作为研究工具进行研究。使用SPSS26.0对数据进行处理和分析,研究结果表明:大学生成人依恋与网络社交偏好之间存在显著正相关;成人依恋与社交焦虑存在显著负相关;大学生成人依恋和网络社交偏好可以显著负向预测社交焦虑;网络社交偏好可以显著负向预测社交焦虑;大学生网络社交偏好在成人依恋和社交焦虑之间起中介作用。研究结果可以为高校心理健康教育和高校网络社交安全提供参考依据。