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谈实习生课堂教学水平的提高
被引量:
3
1
作者
史君雄
《化学教育》
CAS
1998年第4期14-16,共3页
关键词
高等师范
实习生
课常教学水平
教学水平
下载PDF
职称材料
怎样说化学课
2
作者
史君雄
郭飞燕
《海南师范学院学报(自然科学版)》
2003年第3期113-117,共5页
说课,是近年来教育界在强化教师基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式.会说课,已成为现代教师必须具备的教学基本功之一.文章阐述了说课是什么和说课应注意什么等问题,并从教学目标、教学对象、教材、教学策略、教学媒体和教...
说课,是近年来教育界在强化教师基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式.会说课,已成为现代教师必须具备的教学基本功之一.文章阐述了说课是什么和说课应注意什么等问题,并从教学目标、教学对象、教材、教学策略、教学媒体和教学评价等方面论述了应怎样说化学课.
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关键词
化学课
教学模式
教学目标
教学对象
教材
教学策略
教学媒体
教学评价
下载PDF
职称材料
题名
谈实习生课堂教学水平的提高
被引量:
3
1
作者
史君雄
机构
海南师范学院化学系
出处
《化学教育》
CAS
1998年第4期14-16,共3页
关键词
高等师范
实习生
课常教学水平
教学水平
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
怎样说化学课
2
作者
史君雄
郭飞燕
机构
海南师范学院化学系
出处
《海南师范学院学报(自然科学版)》
2003年第3期113-117,共5页
文摘
说课,是近年来教育界在强化教师基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式.会说课,已成为现代教师必须具备的教学基本功之一.文章阐述了说课是什么和说课应注意什么等问题,并从教学目标、教学对象、教材、教学策略、教学媒体和教学评价等方面论述了应怎样说化学课.
关键词
化学课
教学模式
教学目标
教学对象
教材
教学策略
教学媒体
教学评价
Keywords
teaching targets
students
teaching materials
teaching strategies
teaching evaluation
分类号
O6-4 [理学—化学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈实习生课堂教学水平的提高
史君雄
《化学教育》
CAS
1998
3
下载PDF
职称材料
2
怎样说化学课
史君雄
郭飞燕
《海南师范学院学报(自然科学版)》
2003
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