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让核心素养在学科社团中落地生根
被引量:
1
1
作者
史坤波
王少亮
《教育家》
2017年第15期49-,共1页
学生核心素养,主要指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。社团活动,培养核心素养的有效途径。基于此,山东省昌邑市文山中学组织开展了丰富多彩的社团活动。语文社团学校秉承'创新尚美'的文学精神,着力培...
学生核心素养,主要指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。社团活动,培养核心素养的有效途径。基于此,山东省昌邑市文山中学组织开展了丰富多彩的社团活动。语文社团学校秉承'创新尚美'的文学精神,着力培养学生的听说读写能力,全面提升学生的语文素养。第一,开展形式多样的经典诵读、演讲比赛,
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关键词
核心素养
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职称材料
春风化雨 润物无声——浅谈在语文教学中实施德育的几点方法
2
作者
史坤波
姜永平
《中国校外教育(中旬)》
2014年第4期48-48,共1页
在语文教学中开展思想品德教育,既是对于我国语文优良传统的继承,也是对于现代语文教育规律的遵循,更是将学生培养成"人"的需要。就如何在语文教学中进行思想品德教育,进行了探讨。
关键词
语文教学
思想品德教育
日记
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职称材料
构建语文教学的“活”课堂
3
作者
姜永平
史坤波
《中国校外教育(中旬)》
2014年第4期41-41,共1页
让语文教学走出课堂,走进生活,不仅可以优化语文教学过程,而且由于着眼于学生的发展,贴近学生生活,能使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。开放的语文课堂离不开丰厚的阅读素材、离不开持之以恒的的阅读积累,离不开丰...
让语文教学走出课堂,走进生活,不仅可以优化语文教学过程,而且由于着眼于学生的发展,贴近学生生活,能使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。开放的语文课堂离不开丰厚的阅读素材、离不开持之以恒的的阅读积累,离不开丰富的实践活动,离不开独特的人生经历,"书籍"与"生活"就是开放性课堂的源头活水。
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关键词
语文教学
生活
“活”课堂
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职称材料
题名
让核心素养在学科社团中落地生根
被引量:
1
1
作者
史坤波
王少亮
机构
山东省昌邑市文山中学
出处
《教育家》
2017年第15期49-,共1页
文摘
学生核心素养,主要指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。社团活动,培养核心素养的有效途径。基于此,山东省昌邑市文山中学组织开展了丰富多彩的社团活动。语文社团学校秉承'创新尚美'的文学精神,着力培养学生的听说读写能力,全面提升学生的语文素养。第一,开展形式多样的经典诵读、演讲比赛,
关键词
核心素养
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
春风化雨 润物无声——浅谈在语文教学中实施德育的几点方法
2
作者
史坤波
姜永平
机构
山东省昌邑市文山中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第4期48-48,共1页
文摘
在语文教学中开展思想品德教育,既是对于我国语文优良传统的继承,也是对于现代语文教育规律的遵循,更是将学生培养成"人"的需要。就如何在语文教学中进行思想品德教育,进行了探讨。
关键词
语文教学
思想品德教育
日记
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建语文教学的“活”课堂
3
作者
姜永平
史坤波
机构
山东省昌邑市文山中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第4期41-41,共1页
文摘
让语文教学走出课堂,走进生活,不仅可以优化语文教学过程,而且由于着眼于学生的发展,贴近学生生活,能使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。开放的语文课堂离不开丰厚的阅读素材、离不开持之以恒的的阅读积累,离不开丰富的实践活动,离不开独特的人生经历,"书籍"与"生活"就是开放性课堂的源头活水。
关键词
语文教学
生活
“活”课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
让核心素养在学科社团中落地生根
史坤波
王少亮
《教育家》
2017
1
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职称材料
2
春风化雨 润物无声——浅谈在语文教学中实施德育的几点方法
史坤波
姜永平
《中国校外教育(中旬)》
2014
0
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职称材料
3
构建语文教学的“活”课堂
姜永平
史坤波
《中国校外教育(中旬)》
2014
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