高等教育大众化与学士学位授予质量

实现高等教育大众化是国际高等教育发展的趋势,我国高等院校扩招,是实现高等教育大众化的有力措施。各学士学位授予单位应进一步更新思想教育观念,树立新的人才质量观,在主管部门的指导和监督下,修订实施细则,加强管理队伍建设,严格把握标准,确保授予质量。

高等教育发展与高师院校功能转变

当前我国高等教育的发展有力促进了社会经济的发展,但同时使师范教育出现了前所未有的冲击。高等师范院校必须认清形势,积极迎接挑战。更重要的是要转变功能,发挥优势,拓宽发展空间,办出特色。

德育视角下的大学思政教育探析

当前我们高校飞速发展,社会经济也踏入了高速发展的快车道,社会变革已经日趋深化,大学生的心理环境与面临的社会问题已经在不断变化着,如何通过德育视角来培养学生的思政素质,是个非常大的难题与挑战,本文试图从这个角度来探析高校的思政教育。

对高师院校毕业生问题的几点思考

毕业生问题已成为师范院校教育改革中不可忽视的问题 ,师范毕业生教育是师范教育的延伸 ,把师范毕业生继续教育纳入师范正常教育中 。

试论系统分析法在思想政治教育中的应用

新时期大学生思想政治教育环境的变化,使大学生思想政治教育受到诸多因素的影响,呈现出系统化的特征。运用系统分析方法研究涉及大学生思想政治教育的各种因素及其相互影响,是提高大学生思想政治教育的有效途径。

知识结构图及在校本研修中的应用

知识结构图是知识的可视化表征,常用的可概括为6种类型。在校本研修活动中,知识结构图这种表征知识的方式被广泛地应用,是教师提高教学效率和促进学生学习能力发展的有效辅助工具,对提升教师教学能力与技巧,构建高效课堂具有十分重要的意义。

关于制定新课程计划的思考

社会主义市场经济的建立和发展，使高等师范院校面临着新的机遇和挑战。作为独立层次的师专，必须适应新形势，站稳脚跟，加强教改；依据国家教委制定的《教学方案》，按照拟定原则，精心设计课程结构，对所学课程排队、分析、比较、选择、删减，使新课程计划既能反映师范教育性质和任务的要求，又具有科学性、可行性。

身生盛衰转变时 思想见于马诗中——浅说杜甫的马诗

本文从时代背景和诗人的人生经历入手,分析了杜甫的马诗。文章认为,从杜甫的马诗中可以看出其忧国忧民的思想和他对当朝的不满情绪,唐王朝的腐败无能也由此可见一斑。

对教育思想大讨论几个问题的思考

当前为什么要开展教育思想大讨论,应该讨论的中心是什么,当前全国高等院校教育思想大讨论的进展情况如何,怎样转变教育思想和观念等等一系列问题,对师范院校的许多教师来说,未必会有一个明确而深层次的回答。因此,笔者以为有必要对教育思想大讨论中的有关问题进行进一步探讨,教育思想大讨论应该在高等院校更加深入地开展下去。

试论师专的教育实习管理体制

文章认为．师专的教育实习应该实行校内与校外相结合的体制；采用“两结合”即师专与地方教育行政部门携手共管的体制；采用在实习中考察学生、择优录用的形式；结合“试用期”进行教育实习的管理体制。

重视先导工程 提高管理水平

教学管理工作必须首先抓好先导工程，加大面向２１ 世纪的教学内容和课程体系改革力度，及时调整计划，加强课程建设，增强教学管理意识，树立为教学工作服务的思想；进一步发挥教学管理工作效能，改革教学管理手段，向管理要质量，向管理要效益，提高管理水平。

解放思想 转变观念 促进高校改革的健康发展

培养人才是高校工作的一项根本任务，教学工作是学校一切工作的主旋律，提高教育质量是永恒的主题，教学改革是各项改革的核心，这一切正成为我国高校工作的主导思想。教育思想和教育观念的改革刚刚起步，立足各校实际，开展教育思想和教育观念的探索与讨论，促进高校改革的健康发展。

格调殊异手法相近——《绿》与《荷塘月色》之比较

《绿》和《荷塘月色》同属朱自清早期的散文佳作。《绿》坦露了作者积极进取的思想感情，《荷塘月色》反映了作者苦闷旁徨的寂寞情绪，两者格调上存在很大差异。《绿》和《荷塘月色》都设置“文眼”、寓情于景、比喻生动、注重叠词运用，表现手法上是相近的。两文相互补充，基本反映7朱自清早期散文的艺术风格．

提高认识 加强管理 深入开展语言文字工作

语言文字工作开展如何，关系到师范院校能否培养出合格师资。“校、系、班、宿舍”四级工作网络和“条、块、点、面”相结合的管理模式，对搞好语言文字工作有积极的推动作用。新形势下必须明确认识，齐抓共管，立足新起点，确定新目标，努力开展语言文字规范化工作。

审时度势 苦练内功 使师专稳步跨入21世纪

我校几年来教育教学改革的实践证明：只有认清形势，抓住机遇，勇于探索，大胆改革，苦练内功，团结协作，才能使师专站稳脚跟，有所发展。