思政元素有机融入高职专业课程教学的探索

为了推进课程思政的建设,实现以学生为主体、以德育人的教学目的,以煤质分析与监督课程为例,进行了思政元素有机融入专业课教学的探索,在传授专业知识的同时,实现思政教育,培养德才兼备的高素质人才。

茶籽壳提取物复配酸洗缓蚀剂的研制及电化学性能

以乙醇溶液为提取剂,采用索氏提取法提取茶籽壳中的有效成分作为热力设备酸洗复配缓蚀剂的主配药剂。以双咪唑啉季铵盐、二甲基酮肟、十二烷基苯磺酸钠、乙二胺四乙酸二钠(EDTA-2Na)作为复配缓蚀剂的其他成分,通过正交挂片实验得到一种盐酸缓蚀剂,它对A20钢的静态腐蚀速率远小于1.0 g/(m2·h)。利用称重法、Tafel极化曲线和电化学阻抗谱法研究复配缓蚀剂的缓蚀性能。结果表明,该复配缓蚀剂在酸洗工艺温度范围内的缓蚀率大于96%。Fe3+的存在对缓蚀效率影响较大,酸洗过程中Fe3+的质量浓度应控制在300 mg/L以下。该复配缓蚀剂是一种以抑制阴极过程为主的电荷传递控制型缓蚀剂。

超临界运行机组热力系统分段化学清洗

报道了某电厂超临界运行机组热力系统化学清洗工程实践,介绍了化学清洗流程、清洗工艺及主要监控数据;分享了化学清洗过程中的经验及建议。清洗结果表明:除垢率大于95%,钝化膜均匀、致密,各材质平均腐蚀速率都小于1.00 g/m^2·h^-1,总平均腐蚀总量远小于80 g/m^2,无过洗现象和镀铜现象,无残留氧化物,整体效果评价优良。为同类型机组热力系统化学清洗提供了经验。

浅谈高校大学生的安全教育与管理工作

在分析当前高校大学生安全教育中存在问题的基础上,从强化日常安全教育、关注学生心理动态、强化安全教育考核、提高自身的工作能力等方面,对高校辅导员如何做好大学生安全教育与管理工作进行探讨,提出相应的对策。

基于职业技能大赛视角的思政教育内涵探究

随着教育教学改革的不断深入,高职院校普遍重视参加各类职业技能大赛,形成“以赛促改、以赛促学、赛教融合”的趋势。以“化学实验室技术”技能大赛为例,对职业技能大赛蕴含的思政教育内涵进行剖析,探索培养新时代德才兼备的高素质、高技能型人才的路径。

基于高职院校大学生恋爱观调查的心理健康教育实践

结合高职院校大学生的特点,通过自编高职院校大学生恋爱观调查问卷,了解在校生的恋爱观和心理状况,提出了一些对策建议,为高职院校大学生心理健康教育实践活动提供参考。

电厂涡轮机油复合型消泡剂的研制及性能测试——评《热力涡轮机械装置》

随着电厂涡轮机油增添剂品种的日益多元化,涡轮机油内的发泡起泡现象也有所增加,引起了相关人员的重视。如果涡轮机油油品的抑泡性能差,将会引发涡轮机油发生气阻、溢油的现象,因此必须使用性能好的消泡剂融入其中,从而保证涡轮机油的良性运转。复合型消泡剂是一种用特殊工艺,将矿物油、脂等物质进行复合而形成的消泡剂,其主要特点是消泡性能好、消泡速度快、抑泡彻底不反弹、增强产品牢固程度并提升产品质量。

茶籽壳缓蚀成分的提取及其缓蚀行为

为获得环保、高效的热力设备酸洗缓蚀剂,以无水乙醇为萃取剂,采用索氏提取法提取茶籽壳中的有效成分作为热力设备酸洗缓蚀剂主要成分。设计4因素3水平正交试验得出最优产率的提取条件,并对提取物作为酸洗缓蚀剂的机理进行了分析。吸附等温线分析结果表明:在20G钢表面的吸附模式为典型的单分子层吸附。利用失重法、Tafel极化曲线和电化学交流阻抗法对提取物的缓蚀性能进行了研究,结果表明:在提取物浓度为0.35%、温度为(90±1)℃、静态挂片24 h的混合酸(4%的羟基乙酸和1%的甲酸)酸洗介质中,茶籽壳提取物作为酸洗缓蚀剂具有良好的缓蚀性能,对20G钢的静态腐蚀速率为1.49 g/(m^(2)·h),缓蚀率为91.38%。Fe^(3+)浓度对缓蚀效率影响大,酸洗液中Fe^(3+)浓度应控制在300 mg/L以下;提取物同时抑制了阴极和阳极反应,是以控制阳极反应为主的混合型缓蚀剂。

由低浓度钛液制备偏钛酸的水解工艺研究

钛是一种重要的战略资源,在废弃脱硝催化剂中钛含量远远高于我们常用的钛精矿。近年来,各种从废弃催化剂中回收钛新技术的发展,使得人们对钛回收过程水解工艺的研究更加重视。本文以废弃催化剂经过高温钠化焙烧后硫酸酸解得到的低浓度钛液为原料,采用常压自生晶种热水稀释水解工艺制备偏钛酸,通过对自生晶种常压水解工艺中影响钛液水解产品平均粒径的五个关键因素:钛液F值、水解温度、钛液初始浓度、熟化时间、搅拌速度进行正交设计,然后比较各因素的极差,最终得到影响水解产品偏钛酸粒径各因素主次关系如下:水解温度>钛液初始浓度>钛液F值>熟化时间>搅拌速度。然后采用单因素控制变量法,研究了水解温度、钛液初始浓度、钛液F值、熟化时间、搅拌速度对影响钛水解产品偏钛酸粒径的较佳条件。结果表明:在水解温度95℃,钛液初始浓度200 g/L,钛液F值为1.8,熟化时间在50 min,搅拌速度300 r/min时,得到的偏钛酸平均粒径更接近2 μm。

行动导向教学模式在实训课程中的实践

在分析电厂水化验员和电厂水处理值班员岗位典型工作任务并调研企业需求的基础上,确定并实施了水汽分析实训课程3个学习情境,采用行动导向教学法,开发了标准化的考核体系,突出职业综合能力评价,取得了良好的效果。

一种环境友好复配酸洗缓蚀剂的研制及性能研究

以2-巯基苯骈咪唑作为EDTA酸洗缓蚀剂的主体药剂,通过正交试验筛选出了高效、环境友好型缓蚀剂。采用失重法研究了其缓蚀性能,讨论了酸洗介质浓度、缓蚀剂浓度、温度、Fe3+对缓蚀性能的影响。Tafel极化曲线表明缓蚀剂为混合型缓蚀剂;交流阻抗谱法(EIS)阻抗谱出现"退化"现象,只表现出一个高频容抗弧,与空白溶液对比,容抗弧的形状几乎一致;在缓蚀效率方面,电化学实验结果与失重法实验结论基本一致。

基于普鲁士蓝／双胺氧化酶修饰的生物胺传感器

通过壳聚糖及戊二醛将双胺氧化酶固定在普鲁士蓝修饰的玻碳电极表面,制备了生物胺传感器.考察了该传感器的电化学特性并优化了实验条件.结果表明,在优化条件下所制备的传感器的电流响应与组胺浓度在0.33μmol/L^3.3 mmol/L(3.7×10-2~3.7×102mg/L)范围内相关;检测限(S/N=3)为0.05μmol/L(6μg/L).该传感器具有响应范围宽、灵敏度高、选择性强、简便快速的特点.

对地方本科院校涉外法律人才培养的思考——以江苏海洋大学“法学+E”嵌入式人才培养为例

涉外法律纠纷的多样性和地域分布的广泛性决定了涉外法律人才需求呈现出多层次、多类型的特征。新时代地方本科院校基于提高法学本科人才培养质量、适应新一轮本科专业评估需要、满足地方涉外法律人才需求等动因,也在积极探索涉外法律人才的培养模式。江苏海洋大学在学习借鉴其他高校涉外法律人才培养模式经验的基础上,结合区位优势和自身条件开展了“法学+E”嵌入式人才培养模式改革,明确了培养理念、培养目标和培养思路,下一步将从完善师资力量配备、实践能力训练、配套机制构建等方面持续推进,以更好地服务于“一带一路”倡议的需要,彰显法学专业特色,提升法学专业竞争力。