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初中教育阶段拔尖创新人才培养路径:理论探索与实践创新
1
作者
邹方亮
史姝婧
《科研成果与传播》
2024年第2期0034-0037,共4页
本文就初中拔尖创新人才培养的关键策略和实践方法进行论述。首先阐述拔尖创新人才应具备的特点和素质要求,主要表现在创新思维和解决问题能力等方面。其次说明促进基础知识和拓展能力相结合及培养创新思维和解决问题能力等方面的意义...
本文就初中拔尖创新人才培养的关键策略和实践方法进行论述。首先阐述拔尖创新人才应具备的特点和素质要求,主要表现在创新思维和解决问题能力等方面。其次说明促进基础知识和拓展能力相结合及培养创新思维和解决问题能力等方面的意义。接着,探讨如何在教学方法和手段创新等方面开展问题驱动式教学、实践和体验式学习、跨学科融合教学等实施途径及其意义。最后,强调了学校和社会资源,包括科学普及教育资源以及外部合作资源,在推动顶尖创新人才培养方面的重要作用。这些措施会给学生带来更加丰富而深刻的学习体验,有利于学生创新能力以及综合素养等方面的培养。
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关键词
初中教育阶段
拔尖创新人才
培养路径
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职称材料
题名
初中教育阶段拔尖创新人才培养路径:理论探索与实践创新
1
作者
邹方亮
史姝婧
机构
北京市陈经纶中学分校
出处
《科研成果与传播》
2024年第2期0034-0037,共4页
文摘
本文就初中拔尖创新人才培养的关键策略和实践方法进行论述。首先阐述拔尖创新人才应具备的特点和素质要求,主要表现在创新思维和解决问题能力等方面。其次说明促进基础知识和拓展能力相结合及培养创新思维和解决问题能力等方面的意义。接着,探讨如何在教学方法和手段创新等方面开展问题驱动式教学、实践和体验式学习、跨学科融合教学等实施途径及其意义。最后,强调了学校和社会资源,包括科学普及教育资源以及外部合作资源,在推动顶尖创新人才培养方面的重要作用。这些措施会给学生带来更加丰富而深刻的学习体验,有利于学生创新能力以及综合素养等方面的培养。
关键词
初中教育阶段
拔尖创新人才
培养路径
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中教育阶段拔尖创新人才培养路径:理论探索与实践创新
邹方亮
史姝婧
《科研成果与传播》
2024
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