浅谈民族音乐在小学音乐教学中的渗透

教师在小学音乐教学中把各民族优秀传统音乐作为教学的重要内容,有助于学生理解音乐文化的多样性,积极指导学生弘扬中华优秀传统文化。现阶段小学音乐教学中存在教学资源不够丰富、教学形式比较单一等问题,教师对民族音乐的应用重视程度不足。民族音乐作为一种优秀的非物质文化遗产,可以充实小学音乐课堂教学内容,传承、发展民族音乐文化能够帮助学生树立文化自信。小学音乐教师要利用好民族音乐,稳步推进民族音乐在课堂教学中的创新应用。

小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径探讨

随着新课改的不断深化改革,教育更加注重学生在学科学习过程中学科素养的培养。小学音乐作为一门基础性学科,对其教学也有了新的要求,在小学音乐教学中,教师不仅要向学生传授专业文化知识,还需要注重学生音乐核心素养的培养。因此,教师在教学的过程中,要改变传统的教学观念,积极的探索新的多元化的教学方法来提升学生的音乐素养,促进学生的全面发展,培养新时代高素质的人才。本文就在小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径进行了探讨,仅供参考。

浅谈音乐教学的主要特点——注重学生音乐能力的培养

“音乐教育”以音乐艺术的形式美、内容美和富有情感的音乐艺术形象，直接向学生进行美的教育。音乐感受力包括音乐的听辨能力、记忆能力和形象思维能力，它是在学生听、唱、奏等音乐实践中得到发展，教师要以听辨、比较、联想等手段来培养学生的音乐感受力。