在美术教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是美术课程的重要教学目标。在美术教学活动中,教师应着力开发学生的想象力,培养他们的创造性思维,通过自身对学生的积极影响,促进学生自由、和谐地发展。

教育目标分类法在高中美术绘画模块教学中的应用与校本课程的开发

美国教育心理学家本杰明·布鲁姆在1956年提出的教学目标分类理论对美术学科课程改革具有深刻的指导意义. 笔者尝试运用教学目标分类法,整合高中美术绘画模块教学资源,调整教学策略和学习策略,转变课程评价模式,为校本课程的开发与建设进行一些新的尝试.

谈静物素描写生训练的方法

景物写生时应特别重视的是设计与布置好写生的静物，除了依靠教师在这方面的经验和修养外．还必须要有充分齐全的道具和设备．包括造型完美、形状大小和色彩、质地不同的种种器物，以及色相、明度、冷暖、质地不同的大小衬布等。